A Guerra do Paraguai em manuais didáticos: fontes para análise da cultura escolar e da cultura histórica

Abstract

A Guerra da Tríplice Aliança, ou Guerra do Paraguai, tem sido tema de pesquisa e debate desde a época do fim do conflito em 1870. Ao largo deste período diversas interpretações, abordagens e métodos historiográficos produziram mudanças nas formas de narrar essa história, sendo possível destacar três grandes vertentes historiográficas sobre o conflito: a versão tradicionalista; revisionista; e a neorrevisionista. O presente trabalho toma como fonte de investigação manuais didáticos de história, entendidos como fontes para análise da cultura escolar (FORQUIN, 1993) e da cultura histórica (RÜSEN, 1994), com o objetivo de identificar as relações entre as narrativas produzidas pelos manuais e as influências recebidas das diversas vertentes historiográficas. Espera- se, com isso, problematizar as relações entre a história produzida nas universidades e a história vivenciada na escola, contribuindo para ampliação das discussões sobre a didática da história e a cultura histórica