(2016) Chaiben, Leize Aparecida; Góes, Márcio de Sousa
O processo de ensino que envolve a disciplina de Química vem sendo discutido
cada vez mais nos últimos anos visando torná-la mais atrativa aos alunos e
aumentar, ao mesmo tempo, assimilação dos conteúdos contidos na Química.
Atualmente é muito comum observar a falta de interesse e motivação dos alunos na
disciplina, pois os alunos apresentam dificuldades em associar os conceitos
apresentados porque estão condicionados a memorização dos conceitos e fórmulas.
Para mudar este quadro, uma das vertentes é o uso de atividades experimentais de
maneira frequente e habitual, pois a experimentação permite aos alunos associar o
conteúdo teórico aliado à prática. Sendo assim, o presente trabalho tem como ponto
central avaliar a influência da vivência da experimentação na aprendizagem de
estudantes do 9o Ano do Ensino Fundamental II. Observou-se que a experimentação
estimula o interesse dos alunos, por proporcionar a eles um contato direto com
materiais que antes só faziam parte da sua imaginação.