Navegando por Autor "Silvera Medina, Roy Nayder"

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    Desafíos y perspectivas de la educación pública y del trabajo social en la región de Ayacucho, Perú
    (2026-07-09) Silvera Medina, Roy Nayder
    Este trabalho aborda a educação pública e o serviço social na região de Ayacucho, localizada no centro-sul do Peru, historicamente marcada pela negligência estatal, violência armada e profundas expressões de desigualdade social. Nesse contexto, o objetivo geral do estudo é analisar os desafios e perspectivas da Educação Básica Regular na região de Ayacucho, considerando a Educação Bilíngue Intercultural e a integração de profissionais do serviço social nas instituições públicas de ensino. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, guiada pelo materialismo dialético, e baseia-se em técnicas de pesquisa bibliográfica e documental, com buscas nas bases de dados ALICIA/CONCYTEC e nos repositórios oficiais do Ministério da Educação (MINEDU), do Instituto Nacional de Estatística e Informática (INEI) e do Congresso da República do Peru. A análise foi conduzida utilizando a Análise Temática Dialética, articulada em torno de quatro categorias analíticas: privatização da educação, fragmentação da Educação Básica Regular e desigualdade regional, Educação Bilíngue Intercultural e a integração do serviço social, e questões sociais nas escolas públicas. Os resultados mostram que a educação pública na região de Ayacucho enfrenta diversos problemas estruturais, incluindo desigualdades na qualidade dos serviços educacionais, o declínio progressivo da matrícula em instituições públicas associado ao avanço da privatização da educação, limitações na implementação da Educação Bilíngue Intercultural e a limitada integração de profissionais de serviço social nas instituições públicas de ensino da região. Resumen Este trabajo aborda la educación pública y el Trabajo Social en la región de Ayacucho, ubicada en el centro-sur del Perú, la cual ha sido históricamente marcada por el abandono del Estado, la violencia armada y profundas expresiones de la desigualdad social. En este contexto, el estudio tiene como objetivo general analizar los desafíos y perspectivas de la Educación Básica Regular en la región Ayacucho, considerando la Educación Intercultural Bilingüe y la incorporación de los profesionales de Trabajo Social en las instituciones educativas públicas. Metodológicamente, la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, orientado por el Materialismo-Dialéctico, y se sustenta en técnica de investigación bibliográfica y documental, con búsquedas en los bases de datos ALICIA/CONCYTEC y en repositorios oficiales del MINEDU, INEI y Congreso de la República del Perú. El análisis se realizó mediante Análisis Temático Dialéctico, articulado en cuatro categorías analíticas: Privatización educativa, fragmentación de la Educación Básica Regular y desigualdad regional, Educación Intercultural Bilingüe y la incorporación de Trabajo Social y cuestión Social en las escuelas públicas. Los resultados evidencian que la educación pública en la región Ayacucho presenta diversas problemáticas estructurales, entre las que destacan las desigualdades en la calidad del servicio educativo, la reducción progresiva de la matrícula en las instituciones públicas asociada al avance de los procesos de privatización educativa, las limitaciones en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe, y la limitada incorporación de profesionales de Trabajo Social en las instituciones de Educativas públicas de la región.