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    Barreiras de acessibilidade para Pessoas com Deficiência (PCDs) nos espaços da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA): um estudo sobre desafios e possibilidades de inclusão
    (2025-12-30) Pereira, Julio Cesar
    A acessibilidade é um elemento fundamental das políticas públicas de educação. Este trabalho investiga a política de acessibilidade na Universidade Federal da Integração LatinoAmericana (UNILA). Mediante entrevistas semiestruturadas, observação dos espaços e pesquisa bibliográfica e documental, buscou-se investigar os obstáculos enfrentados por discentes com deficiência. Os dados revelaram que, apesar do fortalecimento institucional da política, discentes ainda enfrentam barreiras práticas, tais como espaços inadequados e descontinuidade nas políticas. Além disso, há um problema de comunicação entre docentes, discentes e o núcleo responsável por gerir a política de acessibilidade da universidade. Resumen La accesibilidad es un elemento fundamental de las políticas públicas de educación. Este trabajo investiga la política de accesibilidad en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A través de entrevistas semiestructuradas, observación de los espacios y revisión bibliográfica y documental, se buscó analizar los obstáculos enfrentados por estudiantes con discapacidad. Los datos revelaron que, a pesar del fortalecimiento institucional de la política, los estudiantes aún enfrentan barreras prácticas, tales como espacios inadecuados y discontinuidad en las acciones implementadas. Además, se identificó un problema de comunicación entre docentes, estudiantes y el núcleo responsable de gestionar la política de accesibilidad de la universidad.
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    Barreiras de acessibilidade para pessoas com deficiência (PCDS) nos espaços da universidade federal da integração latino-americana (UNILA): um estudo sobre desafios e possibilidades de inclusão
    (2026-03-04) Pereira, Julio Cesar
    A acessibilidade é um elemento fundamental das políticas públicas de educação. Este trabalho investiga a política de acessibilidade na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Mediante entrevistas semiestruturadas, observação dos espaços e pesquisa bibliográfica e documental, buscou-se investigar os obstáculos enfrentados por discentes com deficiência. Os dados revelaram que, apesar do fortalecimento institucional da política, discentes ainda enfrentam barreiras práticas, tais como espaços inadequados e descontinuidade nas políticas. Além disso, há um problema de comunicação entre docentes, discentes e o núcleo responsável por gerir a política de acessibilidade da universidade. Resumen La accesibilidad es un elemento fundamental de las políticas públicas de educación. Este trabajo investiga la política de accesibilidad en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A través de entrevistas semiestructuradas, observación de los espacios y revisión bibliográfica y documental, se buscó analizar los obstáculos enfrentados por estudiantes con discapacidad. Los datos revelaron que, a pesar del fortalecimiento institucional de la política, los estudiantes aún enfrentan barreras prácticas, tales como espacios inadecuados y discontinuidad en las acciones implementadas. Además, se identificó un problema de comunicación entre docentes, estudiantes y el núcleo responsable de gestionar la política de accesibilidad de la universidad.