(2016) Santos, Marcos de Abreu dos; Carmo, Eduardo do
O presente trabalho aborda a prática da Modelagem Matemática, concebida numa
perspectiva de Ensino Matemática. Inicialmente, apresentamos algumas concepções
de Modelagem Matemática, destacando algumas considerações para a sala de aula
e a perspectiva de Modelagem de (BIEMBENGUT & HEIN, 2005), principal referencial
teórico-bibliográfico dessa pesquisa. Nossa metodologia de pesquisa qualitativa
contempla a sugestão de uma Atividade de Modelagem Matemática ao tema voltado
para estudantes do 9o ano do Ensino Fundamental: A Planta Baixa de uma Casa. As
Considerações Finais do nosso trabalho apontam que o desenvolvimento de
Atividades de Modelagem Matemática contribui para o repensar de um ensino
voltado para uma aprendizagem diferenciada, motivadora, situada, interessante e
com significados reais para os estudantes, além de fomentar nesses estudantes uma
formação integral em seus aspectos sociais, culturais, críticos e relacionais.