(2016) Paiva, Adrieli Vanessa Minuceli de; Carmo, Eduardo do
O presente trabalho tem como objetivo expor e refletir as problemáticas
do ensino de matemática brasileiro. Faz-se levantamentos acerca da formação
dos professores e reflexões sobre a defasagem do ensino aprendizagem de
matemática. Ainda busca-se meios para sanar o sucateamento e precária
aprendizagem, fora das aulas totalmente expositivas. Destaca-se também a
importância de se aliar a prática e teoria no ensino matemático, colocando esta
prática como imprescindível para a aquisição de novos conhecimentos e uma
aprendizagem significativa. Dentro dos métodos pedagógicos que objetiva
auxiliar e facilitar essa aproximação à prática cotidiana com a teoria do
conhecimento a modelagem matemática, aqui proposta, faz uma ponte entre
os conteúdos e o real. Mas a modelagem matemática é uma opção que deve
ser aliada a outras medidas para melhorar o ensino no país, é preciso repensar
a desigualdade no acesso a educação, e fazer um envolvimento maior da
comunidade com as instituições escolares.