(2016) Barboza, Anne Karoline Assis; Góes, Márcio de Sousa
Em um ambiente escolar a (inter)relação entre disciplinas é um desafio para
professores e alunos, uma vez que é necessário fazer com que um tema aborda -
em determinada disciplina - tenha uma conexão direta com uma ou mais disciplinas
curriculares. Assim, o presente trabalho teve como tema norteador analisar a
importância dos conteúdos de Matemática inseridas na Química e verificar
preliminarmente a perspectiva, sob essa relação, por parte dos alunos do 1o ano do
Ensino Médio. Observou-se que boa parte dos estudantes possuem uma noção da
importância destas duas disciplinas, mas que para eles a relação entre elas ocorre
de maneira desconectada. Como consequência, a essa desconexão, somada a
dificuldade em matemática, promove direta e indiretamente no aluno um aumento na
dificuldade e no interesse em aprender à química.