Percepções iniciais de uma futura professora: o planejamento docente em foco
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Data
2014-10Autor
Freitas, Sara Francielly de
Santos, Sydione
Metadata
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Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões iniciais de uma bolsista do PIBID, do
curso de Pedagogia, a partir de sua inserção numa classe de alfabetização, de uma escola pública. O
referido projeto tem como finalidade promover processos efetivos de formação docente, numa
perspectiva investigativa, concretizando-se pela vivência e pelo estudo da relação alfabetização e
letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia do projeto consiste em:
observação participante; intervenções docentes e investigação-ação. No texto, são apresentadas
reflexões sobre o “planejamento docente”, que se originaram das observações participantes e
desencadearam questionamentos, provocando o olhar sobre o tema. Em função do observado,
promove-se a necessidade de compreensão sobre os elementos do ciclo docente e aponta-se um eixo
problematizador para as intervenções e para a pesquisa-ação na continuidade do projeto