A cultura da paz no ensino de língua inglesa mediado por tecnologias digitais.
Data
2024
Autores
Moraes, Brenda Fernanda Silva de
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Resumo
A pesquisa, de caráter bibliográfico, explora principalmente o tema das Tecnologias Digitais e sua interface com a aprendizagem de língua inglesa a partir do conceito da cultura da paz. Para isso, discorre a necessidade de desenvolvimento de letramento digital, da autonomia dos estudantes e a importância em se promover a cultura da paz nos espaços de aprendizagem. A partir do referencial teórico, o estudo defende uma educação humanística que enfatize o diálogo e a convivência pacífica. Reflete sobre como a aproximação dos interesses dos discentes, por meio do uso de ferramentas digitais no ensino em sala de aula, pode ser uma forma de promover a paz no ambiente escolar. Como exemplo de alternativa para a integração de tecnologias digitais na promoção da cultura da paz no ensino de Língua Inglesa, foi utilizado citado o aplicativo de linguagens e gamificação Duolingo.
Abstract
The research, of a bibliographic nature, primarily explores the theme of Digital Technologies and their interface with English language learning through the concept of a culture of peace. To this end, it discusses the need to develop digital literacy, foster student autonomy, and promote a culture of peace within learning environments. Based on the theoretical framework, the study advocates for a humanistic education that emphasizes dialogue and peaceful coexistence. It reflects on how aligning with students' interests through the use of digital tools in classroom teaching can be a means to promote peace in the school environment. As an example of an alternative for integrating digital technologies to promote a culture of peace in English language teaching, the language and gamification app Duolingo was cited.
Descrição
Palavras-chave
tecnologias digitais, paz, língua inglesa, letramento digital.