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    • Professor na internacionalização: cenário pedagógico em (des)construção 

      Pazello, Elisabeth; Lindstron, Jacqueline (2019)
      A partir de uma análise pormenorizada da tessitura do processo de internacionalização na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), câmpus Curitiba, identificou-se o surgimento do cenário pedagógico do professor ...
    • Anais do Congresso de Internacionalização da Educação Superior: cadernos de resumos 

      UNILA, Universidade Federal da Integração Latino-Americana; UNL, Universidad Nacional del Litoral; UNA, Universidad Nacional de Asunción; UDeLaR, Universidad de la República (2019-09)
      O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo ...
    • Proyecto de Fortalecimiento Institucional – Desarrollo de Políticas de Internacionalización de la Educación Superioren en la UNCUYO 

      Moyano, Germán (2019-09-04)
      La Universidad Nacional de Cuyo es una de las instituciones latinoamericanas que participan del Proyecto DHIP (Desarrollo de Políticas de Internacionalización de la Educación Superior, por sus siglas en inglés). Este ...
    • Tutorías Internacionales de la UNL; un programa en continuo crecimiento 

      Ojeda, Norberto; Callau, Josefina; Zucarelli, Viviana (2019-09-04)
      La globalización es un fenómeno que en la actualidad afecta a diferentes países de diversas formas según las características culturales, económicas, tradiciones y la historia de cada nación. La globalización está dada ...
    • Laboratorio de Vidrio como espacio integral e intercultural para estudiantes internacionales de grado 

      Amorín, Beatriz (2019-09-04)
      Este artículo tiene como objetivo, relatar la experiencia que se desarrolló entre 2014 y 2018 en el Laboratorio de vidrio del Área Tecnológica de la Escuela Universitaria Centro de Diseño (EUCD) de la Facultad de ...
    • Contextos educacionais envolvidos na mobilidade acadêmica dos estudantes da Universidade Federal Rural de Pernambuco, através do Programa Ciências sem Fronteiras (2010 – 2015) 

      Lustosa, Geyza; Maia, Rita; Modenesi, Thiago (2019-09-04)
      O incentivo na educação através de programas de mobilidade acadêmica, possibilitou a inserção de estudantes em um cenário internacional, ampliando assim, as dimensões das Instituições de Ensino Superior, para atender a ...
    • Cultura Indígena: Una Nueva Mirada para la Enseñanza de la Lengua Española 

      Miliano, Luziene Santos; Laurido, Eliana Dias (2019-09-04)
      El objetivo de este estudio fue averiguar si la enseñanza de la lengua española, con el uso de cuentos y leyendas tradicionales indigenistas contribuyen en la práctica de la cultura de la región de Amajarí/Roraima. La ...
    • Internacionalização e mobilidade discente, relato de experiência do programa Internacionaliza IFMG 

      Costa, Ana Cristina Magalhães; Costa, Janaina Pamplona da (2019-09-04)
      O processo de internacionalização na estrutura acadêmica possibilita grandes impactos nas práticas sociais e pedagógicas. Este fator motiva os estudantes a incrementar seu desempenho acadêmico, além de um crescente interesse ...
    • Desafios da internacionalização na UFMG no cenário contemporâneo e a inclusão de refugiados: transpondo barreiras e gerando oportunidades 

      Moreira, Luciane Novaes; Parreiras, Elaine; Fiuza, Luciana; Xavier, Cristiane (2019-09-04)
      Muito embora vivamos em um mundo reconhecidamente globalizado, as nações contemporâneas têm se tornado cada vez mais fechadas. As interconexões e a polinização da internacionalização que se beneficiam, por exemplo, a partir ...
    • Red MARCA de cooperación y movilidad académica en Agronomía 

      Marisquirena, Gustavo; Bratschi, María Cecilia; Paso, Mónica (2019-09-04)
      La acreditación regional de carreras realizada en el MERCOSUR a partir de 2004, dio origen al Programa de Movilidad Académica Regional para las Carreras Acreditadas - MARCA - que desde 2006 ha facilitado el intercambio de ...
    • A internacionalização da educação superior e o Programa de Estudantes - Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG) 

      Ramalho, Priscila Bearzi (2019-09-04)
      A internacionalização da educação superior não é um processo recente, entretanto, desenvolveu novas conotações nos últimos 30 anos devido, sobretudo, à globalização. Neste contexto, uma sociedade inovadora foi sendo moldada ...
    • Análise do perfil da internacionalização da pós-graduação de uma universidade pública no Brasil: Formação no exterior 

      Radael, Weber Henrique; Araújo, Silvana Marques; Silva, Thiago Oliveira (2019-09-04)
      A internacionalização do ensino superior pode ser interpretada e compreendida de diferentes formas, tais como: franquia da instituição de ensino em outros países; a mobilidade internacional dos discentes, docentes e ...
    • Mobilidade acadêmica internacional: do sul para o sul 

      Kaetsu, Suzie Terci; Verdu, Fabiane Cortez (2019-09-04)
      A internacionalização do ensino superior tem sido um assunto importante na pauta das políticas educacionais e da gestão universitária. Trata-se de uma porta aberta ao conhecimento e ao crescimento dos envolvidos, seja em ...
    • La movilidad internacional estudiantil como experiencia existencial y sus vinculaciones con el curriculum universitario 

      Brignardello, Ivana Dariela (2019-09-04)
      Las experiencias de movilidad internacional resultan la concreción de políticas de internacionalización del curriculum, en tanto “síntesis de elementos culturales (…) que conforman una propuesta político-educativa pensada ...
    • Internacionalización endógena y solidaria: Experiencias de Redes en la en la Universidad Nacional de Pilar- Paraguay 

      Duarte Sánchez, Elida Ramona; Muñoz, María Dolores; Gamarra, María Luisa; Vallejos Armoa, Alicia (2019-09-04)
      La integración regional universitaria en el contexto actual plantea importantes desafíos a la academia y a los sectores sociales organizados de nuestros países latinoamericano .La alternativa al modelo hegemónico es la ...
    • Gestión institucional de ELSE (Español Lengua Segunda y Extranjera): Diseño Glotopolítico para una Internacionalización contra-hegemónica 

      Dandrea, Fabio Daniel (2019-09-04)
      Con base en la experiencia de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC), el presente trabajo examina la gestión institucional de ELSE (Español Lengua Segunda y Extranjera) como vector ...
    • Normativa institucional, agente-actor y estilo de gestión de internacionalización en la Universidad Nacional de Pilar 

      Muñoz, María Dolores; Duarte Sánchez, Elida Ramona (2019-09-04)
      En Paraguay, el estudio de la internacionalización de la Instituciones de Educación Superior (IES) cuenta aún con escasa producción, en este sentido Mónico (2014) afirma que la Internacionalización aun no forma parte ...
    • Internacionalização e Interculturalidade na UNILA 

      Pereira, Diana Araujo; Fontes, Laura; Honório, Karen dos Santos (2019-09-04)
      Este trabalho tem por objetivo apresentar a experiência de ampliação do Processo de Seleção Internacional da UNILA, realizado desde 2014 através de sistema próprio, administrado online por servidores da universidade: ...
    • La Cooperación co-étnica como factor facilitador de la dinamización de la Internacionalización en instituciones de Educación Superior 

      Chena, Alejandra Noemí (2019-09-04)
      La Internacionalización de la Educación Superior se ubica en el centro de las agendas de gobier- nos e instituciones de excelencia académica (1.), sin embargo, los recursos y financiamientos asignados constituyen una ...
    • Influencia de la internacionalización en la calidad y proyección de los programas de educación superior en Colombia 

      Castillo Prada, Karen Natalia; Galvis Motoa, Sergio Iván (2019-09-04)
      En el marco normativo nacional la educación en Colombia se encuentra regulada desde la Consti- tución Nacional el artículo 67, el cual consigna que la educación es un derecho, con una función social definida en permitir ...

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