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Teoria e Prática: a Importância do Curso Preparatório CELPE-BRAS na Unila na Formação de Professores de Línguas Estrangeiras
(2023)
Este estudo foi realizado a partir da análise reflexiva sobre a participação como
professora extensionista no curso de preparação para o exame Celpe-Bras entre os anos
de 2019 a 2020, que prepara para o exame de certificação ...
Relato de uma Professora-Pesquisadora sobre o Contexto Migratório Educacional em Medianeira: uma Reflexão sobre Acolher e Integrar na Educação Infantil
(2023)
A cidade de Medianeira recebe frequentemente migrantes vindos de países vizinhos
em busca de uma melhor qualidade de vida. Como, geralmente, esses migrantes
vêm com a família, trazem consigo os seus filhos que precisam ...
Avances y Desafíos de la Educación Bilingüe en Colombia: un Estudio Documental sobre su Impacto en la Promoción del Bilingüismo en la Niñez Bajo la Lupa de Políticas Públicas
(2023)
Esta investigación documental tiene como objetivo analizar el papel de la educación bilingüe en Colombia y su relación con las políticas públicas existentes. Se realiza una revisión documental de los años 2013 a 2023 para ...
Cómo los niños definen las palabras y cómo las definen los diccionarios
(2023)
Como durante meu estágio na escola tive que trabalhar com o gênero textual verbete, pedindo para que as crianças definissem algumas palvras, vi que elas definem de uma forma muito própria, particular, diferente do que vemos ...
Políticas Públicas no Ensino de Línguas no Paraná
(2023)
Este estudo tem como objetivo analisar as políticas públicas do ensino de línguas no Paraná trazendo conceitos de importantes autores sobre a políticas linguísticas e o processo de institucionalização do ensino de espanhol ...
Uma Proposta de Sequência Didática para Escola do Ensino Fundamental
(2023)
A região de tríplice fronteira (Brasil-Argentina-Paraguai) é marcada pelo plurilinguismo,
nesse espaço a vivência cultural e linguística transcende os limites entre os países, facilita
a imigração, movimenta o comércio ...
Uma microestrutura infantil: dicionário pedagógico de português como LE para crianças
(2023)
Visto que durante nossas pesquisas de Iniciação Científica, realizadas por três anos consecutivos, não encontramos dicionários pedagógicos de Português como Língua Estrangeira (PLE) para crianças publicados no Brasil, ...
A cultura da leitura e a sua contribuição social na formação do aluno leitor: como a escola e a família têm contribuído para a formação?
(2023)
Ao comparar alunos que apresentam uma rotina de leitura, com aqueles que não têm o hábito de ler, observa-se uma diferença considerável em suas habilidades tanto de fluidez, de compreensão e de interpretação textual, quanto ...