| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta uma sequência didática para o ensino da teoria cores, para o segundo
ano do Ensino Médio, em um colégio da rede pública estadual, no município de São José dos Pinhais,
Paraná, no âmbito do projeto PIBID de Física da UFPR. O objetivo da proposta de ensino é, partindo
das concepções prévias dos alunos sobre a luz e a visão, abordar o sistema aditivo de formação de
cores com a luz (RGB) e o processo subtrativo (CMYK), por meio de um conjunto de atividades. A
proposta é organizada em 5 etapas: 1) aplicação de um questionário para investigar as concepções
prévias sobre luz, visão e formação de cores; 2) aula sobre a luz branca, espectro visível e grandezas
físicas relacionadas a ondas; 3) aula sobre os processos de formação de cores (luz) aditivo e subtrativo;
4) aula abordando absorção e reflexão seletiva; 5) aplicação de um questionário sobre os assuntos
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