A interdisciplinaridade enquanto ação subjetiva: a importância da ação docente no processo ensino/aprendizagem
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Date
2014-10Author
Sell, Ana Carolini
Jesus, Atair José Bernardino de
Bueno, Cristiane Aparecida Ribeiro
Metadata
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O presente texto vem apresentar uma reflexão acerca do papel desempenhado pela prática
interdisciplinar. Considerando a interdisciplinaridade como ação do sujeito, traçaremos algumas
considerações acerca das dificuldades encontradas pelos profissionais da educação na elaboração de suas
aulas. Procuraremos explicitar o que compreendemos por interdisciplinaridade, apresentando algumas
considerações no que tange a realidade dos professores frente à prática da interdisciplinaridade. Cabe
ressaltar que em nosso estudo, utilizamos referenciais bibliográficos como: Fazenda (2008), e Garcia (2004)
e Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel: volume II: ensino fundamental – anos
iniciais (2006)