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O PIBID e a definião de um campo teórico e metodológico para o ensino de história: relatos de experiências
(Unila, 2014-10)
O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados parciais das reflexões
desenvolvidas no grupo de Estudos do Projeto Pibid/História/Unioeste iniciado no ano de 2014. A
partir das discussões feitas no grupo de ...
O ensino de história e o método dialógico
(Unila, 2014-10)
Este texto discute uma perspectiva de ensino em História pautado na investigação
e problematização de questões colocadas pelo presente, que é a realidade socialmente
vivida e que traz significado e sentido para o aluno, ...