Bonjour Foz do Iguaçu
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Data
2019
Autores
Clerdine, Luberisse
Jean Luc, Desir
Mamadou, Alpha Diallo
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
SIEPE
Resumo
O projeto Bonjour, Foz do Iguaçu! É um projeto de extensão da Universidade Federal
da Integração Latino-Americana (UNILA), que oferece aulas gratuitas de francês para
moradores da comunidade de Foz do Iguaçu e região. Bonjour, Foz do Iguaçu! é um
curso de caráter comunitário e tem como principal objetivo democratizar o acesso ao
ensino e aprendizado de novos idiomas, sabendo que desafortunadamente o acesso
a novas línguas fica, na maioria das vezes, restrito a uma pequena parcela da
sociedade. O projeto busca difundir a língua francesa e a francofonia na Tríplice
Fronteira e busca contribuir na integração cultural e o avanço aprofundamento da
interdisciplinaridade e interculturalidade da região, assim como a democratização do
ensino e aprendizagem do francês como língua estrangeira. Na universidade, bem
como no mundo laboral, o aprendizado de novas línguas é uma necessidade
primordial. A UNILA e a cidade de Foz do Iguaçu são espaços onde circulam pessoas
oriundas de diversos países, nos quais a comunicação se torna uma ferramenta
indispensável para a interação social. Estes espaços de intercambio, plurilinguismo e
multiculturalidade se apresentam, para nosso projeto, como um terreno propício para
à execução das atividades deste que visa a promoção da língua francesa e da cultura
francófona na cidade de Foz do Iguaçu e região. Bonjour, Foz do Iguaçu! Busca
compartilhar experiências integrando a comunidade acadêmica da UNILA à
comunidade externa, ofertando cursos de língua francesa (FLE – Francês Língua
Estrangeira) e diversas outras atividades culturais em torno à francofonia, sempre
adequadas ao público-alvo de cada edição
Descrição
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
Palavras-chave
II SIEPE, Língua francesa, Tríplice fronteira, Plurilinguismo