| dc.description.abstract | Pretende-se com esse estudo, ainda em andamento, abordar a habilidade escrita na língua espanhola dos
alunos de uma escola pública da região de Ponta Grossa, interior do Paraná, na qual o projeto PIBID, na
subárea de Espanhol da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), atua desde agosto de 2011. Tal
projeto tem como um dos seus eixos de fundamentação teórica o trabalho com gêneros textuais
(MARCUSCHI, 2008; BAKHTIN, 2003 e DCE-PR, 2008). Segundo as DCE-PR (2008, p. 58), “O trabalho
com a Língua Estrangeira Moderna fundamenta-se na diversidade de gêneros textuais e busca alargar a
compreensão dos diversos usos da linguagem (...)”. A escolha da temática da pesquisa deu-se devido à
escassez de pesquisas na área e também porque durante nossas observações, realizadas, em sala de aula,
verificou-se dificuldades nos aprendizes, quanto habilidade da escrita | pt_BR |
