| dc.description.abstract | A atividade de observação do céu exerce um papel motivador para estrutura
do conhecimento astronômico. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais [...]
Fundamental:
Para o ensino das Ciências (...) propõem conhecimentos em função de sua
importância social, de seu significado para os alunos e de sua relevância
científico-tecnológica, organizando-os nos eixos temáticos “Vida e
Ambiente”, “Ser Humano e Saúde”, “Tecnologia e Sociedade” e “Terra e
Universo”. (BRASIL, 1998, p.62).
Diversas pesquisas vêm dando destaque para a Astronomia, pesquisas
essas, a exemplo do artigo Las fases de la Luna, ¿Cómo y Cúando Enseñarlas?
(KRINER, 2004) e o trabalho “Modelos Mentais de Estudantes” nos anos iniciais do
Ensino Fundamental sobre o dia e a noite: Um estudo sob diferentes referenciais.
(Gomide & Longhini, 2017) | pt_BR |
