| dc.description.abstract | As semelhanças e diferenças entre os humanos compõe a humanidade e
permeiam as relações entre os seus componentes. Mesmo as diferenças sendo
inerentes a todos, algumas delas são avaliadas desvantajosamente, e aqui as
chamaremos de diferenças humanas diferentes, como por exemplo, as deficiências.
A conotação desvantajosa que lhes caracterizam é socialmente construída pela falta
de informações, por sentimentos mal elaborados e por atitudes mal lapidadas frente
a essas condições de diversidade humana, num fenômeno denominado de
“Construção social da deficiência”. Assim, esta oficina propõe uma oportunidade
para a compreensão do olhar e lugar que é destinado às pessoas com deficiência –
de invisibilidade e de inviabilidade social;
e
ressignificação
das diferenças
humanas diferentes, de modo a que as pessoas que as apresentam possam usufruir
de momentos não tão efêmeros de qualidade de vida subjetiva. Para a oficina, serão
utilizados saberes oriundos do campo da Mídia e da Psicologia, os quais têm se
mostrado cruciais e motivadores em nossas experiências com os LABOMIDI –
Laboratórios de Mídia e Deficiência Intelectual. Por um lado, a Psicologia
contribuindo
com sua ciência para trabalhar com grupos e com a diversidade
humana; de outro lado, o campo científico da Mídia com seus recursos capazes de
potencializar sentidos, formam uma fértil parceria para a ressignificação do olhar e
lugar social atribuídos aos quadros de deficiências. A oficina foi programada para
envolver os participantes de modo a que estejam todo tempo motivados e se sintam
instigados a, com ousadia e criatividade, delinear propostas que destinadas à
construção do novo olhar e lugar que se pretende. Um dos principais recursos
didáticos utilizados serão vídeos de curta duração, e outras peças midiáticas, para
serem observados, analisados e “refeitos”. Sim, nesta oficina todos poderão ser
protagonistas precursores de uma existência com maior qualidade de vida subjetiva
para aqueles que apresentam uma diferença diferente | pt_BR |
