| dc.description.abstract | A
proposta
desse
ciclo
de
debates
reside
em
apresentações
públicas,
interdisciplinares, educativas, científicas e sociais, na qual participam docentes e
discentes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), onde
estes procuram manter relações interativas com outros acadêmicos de outras
universidades latino-americanas, em especial as da região da Tríplice Fronteira
(Argentina, Brasil e Paraguai), em torno da cidade de Foz do Iguaçu. Reafirmando
assim a dissociabilidade entre extensão, ensino e pesquisa, o ciclo promove várias
instancias de encontros sobre diferentes temas de discussão, relacionados
basicamente com temáticas específicas ligadas com as problemáticas trabalhadas
pelo Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa sobre Capitais Transnacionais,
Estado, Classes Dominantes e Conflitividade na América Latina e Caribe
(GIEPTALC). Este projeto conta com a participação de professores e alunos de
diversos cursos de graduação do Instituto Latino-Americano de Economia,
Sociedade e Política (ILAESP). Tal projeto tem como fim a estimulação – entre a
população acadêmica da UNILA e a comunidade da região da tríplice fronteira – o
diálogo intercultural, a compreensão, o conhecimento, a revalorização multicultural,
a interpretação dos processos socioeconômicos, históricos, políticos e da integração
regional, colocando notável ênfase na difusão e discussão de problemas e temas de
relevância do e no ambiente universitário, sobre economia, política e sociedade
latino-americana contemporânea, trabalhadas nas instâncias de pesquisa e ensino.
Por fim, é através da promoção desses eventos e da utilização desses espaços de
diálogos que procurou se levar a cabo este projeto de extensão, onde se obteve
significativas trocas de informação entre discentes e docentes de diferentes
instituições e a comunidade externa, conseguindo iniciar e proporcionar debates
sobre temas importantes para a universidade e, ao mesmo tempo, impulsionar
processos para a construção de um melhor ambiente universitário | pt_BR |
