Ensayando el derecho a la poesía: sobre la experiencia de mediación de lectura y escritura literaria con hombres en privación de libertad
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Data
2023
Autores
Ruiz González, Sophia Belén
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Resumo
En la búsqueda de una construcción abierta y horizontal, con el punto de encuentro del disfrute literario y la intención de habilitar un espacio creativo donde paradigmas institucionales de la cárcel y la literatura puedan ser cuestionados (RODRÍGUEZ TORRES, M. & CHECCHIA, C., 2020), en el proyecto de extensión Direito à Poesía desarrollamos rondas de lectura y talleres de escritura con hombres de varias unidades de la PEF (Penitenciaría Estadual Masculina de Foz do Iguaçu) y mujeres de la PFF-UP (Penitenciaría Feminina de Foz do Iguaçu). En el presente trabajo elijo el género literario del ensayo, y la mirada subjetiva que proporciona, para practicar/poner a prueba los conocimientos adquiridos durante la carrera de Mediación Cultural y en mayor medida durante las mediaciones en la PEF III, unidad a la que voy desde el año 2022. Esta es además una solución ética a las limitaciones que una escritura académica democrática enfrenta en el contexto de dicha penitenciaría. A diferencia de las tradicionales formas científicas implícitamente objetivas y categóricas, en un acto de apertura de entendimientos sin pretensión de finalizar en conclusiones cerradas (ADORNO, 2001), este ensayo dialoga con mi comunidad de referencias (artículos, conversaciones académicas e informales y poéticas entre colegas de la PEF III) y a partir de tal diálogo construye un entramado de reflexiones que giran entorno a la institución cárcelaria entendida como espacio bipolitizante y segregador de comunidades ya vulnerabilizadas históricamente (DAVIS, Angela, 2017); la literatura y su oscilación entre la virtual libertad creativa que la ficción significa y su “temporaria cristalización” a través de las relaciones entre sus actores e instituciones legitimadoras; la literatura en el contexto de la cárcel, las similitudes socio-históricas de ambas instituciones y el potencial desestabilizador en tanto herramienta de enunciación por parte de la población privada de libertad; el desafío de Direito à Poesia de ejercitar el derecho a la poiesis en un espacio de circulación plural de saberes con el disparador de la literatura, a la vez permeado por la cárcel y la universidad; y finalmente ensayo mi experiencia concreta de mediación en la unidad de la Penitenciaría Estadual Masculina de Foz do Iguaçu III (PEF III). En el último capítulo abordo las diferentes expectativas que entran en juego respecto a la propuesta de “taller de escritura y lectura literaria”, las limitaciones implicadas en ser un grupo mediado netamente por estudiantes y los prejuicios respecto a la comunidad unilera por parte de los agentes penitenciarios. Asimismo, la identificación de aliados dentro de la población de agentes tercerizados que no necesariamente se interesan por la labor controladora y la construcción de una dinámica más horizontal entre el perfil de estudiantes jóvenes y un grupo heterogéneo de hombres. En ese sentido, abordo también mi lugar en tanto no nativa del portugués y los cruces de lenguas y traducciones que potencian la experiencia literaria. Por último, propongo algunas reflexiones ético-políticas respecto a ser mujer y mediar un grupo en la penitenciaría masculina con autocuidados y la postura consciente de no reproducir miradas totalizantes.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Mediação Cultural – Artes e Letras.
Palavras-chave
ensayo; literatura en prisiones; mediación cultural; derecho a la poesía