IELA - Dissertação

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    Representaciones del trabajo en el cine y literatura Argentina: crítica al neoliberalismo.
    (2023) da Silva e Silva, Ana Lis
    Busco en mi trabajo, investigar el neoliberalismo como un concepto que atraviesa la constitución y cambios del trabajo en el caso argentino. Las representaciones del cine y literatura son estudiadas por medio de sus vínculos con la vida cotidiana de los sujetos sociales del trabajo, que en ese sistema son sometidos a la degradación laboral. El concepto neoliberal es presentado desde una mirada crítica — sostenido por autores como Harvey (2005), Anderson (1995), Basualdo (2006) — responsable por ejercer un papel que, además de económico, tiene un aspecto político, social y cultural y de una errónea noción de ''neutralidad'', como propuesto por Prestifilippo y Wegelin (2016). Las dimensiones de ese proceso, son evidenciadas por medio de lenguajes artísticos que adoptan una postura crítica a ese sistema, produciendo cultura como resistencia. Parto de una metodología interdisciplinar, para construir un diálogo entre las dimensiones sociológicas, políticas y culturales. Busco exponer como la ideología neoliberal actúa en las subjetividades contemporáneas, siendo responsable por la construcción de discursos y del imaginario cultural. Para eso, cambios de la sociedad son analizados por medio de novelas como ''El hombre de las ideas'' (SCHIAFFINO, 2015); ''La Rabia'' (BIZZIO, 2004) y películas como ''Silvia Prieto'' (REJTMAN, 1999) y ''Pizza, Birra y Faso'' (CAETANO; STAGNARO, 1998). Esos discursos y medidas que desorientan la vida social, generan padecimientos en los sujetos, que viven en una sociedad de contrastes, fragmentada, pero que encuentran en el lenguaje artístico una manera de exponer, resistir y subalternizar imaginarios.
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    O museu que nunca houve: o museu da descoberta em disputa pelas memórias portuguesas em zonas de contato.
    (2023) Pereira, Jéssica Carlos
    O presente trabalho procura construir uma linearidade entre o passado e o presente da sociedade portuguesa e analisar como os discursos da modernidade ainda influenciam suas memórias e identidade no século XXI. A pesquisa tem como objeto de estudo central o projeto de construção do Museu da Descoberta na cidade de Lisboa, proposto no ano de 2018 com o objetivo de abordar as navegações portuguesas. Para isso, serão analisadas as exposições ocorridas no país entre 1940 e 1998, além de uma visita a um dos museus já existentes com a mesma nomenclatura. Para tal, exploramos como os museus e as exposições podem ser utilizados a partir de um viés político hegemônico para propagar um imaginário lusotropicalista, moldando o nacionalismo na sociedade portuguesa, principalmente a partir do século XX. A utilização de jornais eletrônicos auxilia no recorte de opiniões de jornalistas e intelectuais portugueses que abordam a construção do museu atualmente, além da busca por informações e dados levantados no passado. A pesquisa tem como objetivo questionar como Portugal reproduz a história das “descobertas” se apoiando nas glórias do passado para construir uma identidade própria enquanto esconde, em seus manuais didáticos, jornais, exposições e museus, as explorações e violências cometidas no processo de colonização.
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    El mundo sonoro mbya guaraní en la actualidad: experiencia en Puerto Iguazú
    (2023) Aguirre, Febe Mariana
    El presente trabajo aborda parte del escenario actual del mundo sonoro Mbya Guaraní en la ciudad de Puerto Iguazú, Argentina. A partir de la comunidad Yryapu, dialogamos con las comunidades Fortín Mbororé, Ita Poty Miri, Jasy Porã, Tupá Mbae y Miri Marangatú, presentes en la ciudad. Por medio de un recorrido histórico, situamos al lector en la región de Misiones, la trayectoria de los mbya y la situación territorial que atraviesan las comunidades locales en la actualidad. La existencia cosmo-sónica, conduce, media y refuerza el modo de ser de la comunidad, que deja entrever memorias ancestrales relacionadas al saber mítico, al manejo del mundo, a la relación con la naturaleza, la lucha y resistencia por la supervivencia y la inserción como sujetos en la contemporaneidad. Mediante nociones culturales, buscamos comprender tensiones y aproximaciones que se desprenden del roce con la sociedad no indígena y las posibilidades de transformación que este ocasiona. El nivel interétnico, el Ha’e Kuera Ñande Kuera, se expresa en el modo de ser, en el cotidiano de la sociedad, en el mundo sonoro actual. A través de fuentes bibliográficas, trabajo de campo y actividades desarrolladas en la EIB, explanamos sobre manifestaciones sonoras, la rima comprometida, el uso de la palabra, y el ejercicio mbya guaraní en Puerto Iguazú.
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    Quando a rua soa, o cotidiano é palco - estudos sonoros latino-americanos e narrativas de fronteira
    (2023) Pereira, Victória Tupini
    Quando a rua soa, o cotidiano é palco - Estudos Sonoros Latino-americanos e narrativas de fronteira é uma investigação onde adentramos no território da Tríplice Fronteira Paraguai-Brasil-Argentina, respectivamente Ciudad del Este, Foz do Iguaçu e Puerto Iguazú, através de uma escuta atenta de seus cotidianos. Tendo como palco principal a rua, nosso objetivo foi construir uma cartografia sonora e afetiva do território estudado. Como referencial teórico, essa pesquisa esquematizou e se ancorou na rede dos Estudos Sonoros Latino-americanos (TRUJILLO, 2016; ZAOUG, 2016; VARELO, 2017; DOMÍNGUEZ RUÍZ, 2019), bem como nas diretrizes da História Pública e das Histórias alternativas (RIVERA CUSICANQUI, 2015). Com metodologia baseada no trabalho de campo, registros sonoros e pesquisa bibliográfica documental, nesta investigação o cotidiano é reivindicado como potencializador de encontros, denunciante de experiências históricas colonialistas e palco de lutas e reivindicações coletivas. Ao todo, foram 233 registros sonoros captados em diferentes contextos das cidades fronteiriças, com sons que vão desde manifestações políticas, trânsitos nas pontes, vendedores, pássaros, festejos e reflexões de seus habitantes, nos auxiliando a compreender as sociabilidades e modos de habitar a região. Desses registros, selecionamos oito, analisados através de uma escrita-conto e disponíveis no Mapa Sonoridades Fronterizas. A partir dessa perspectiva interdisciplinar e prática, pretendemos colaborar com a rede de cooperação teórica e autônoma latino-americana.
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    O imaginário do americano ideal: análise discursiva de anúncios em seleções e o cruzeiro (1945)
    (2023) Remes, Bruna Luísa Buratto
    O presente trabalho mobiliza, de forma interdisciplinar, os aparatos teórico-metodológicos da Análise de Discurso e da Comunicação para identificar construções discursivas que pudessem estar relacionadas ao antigo sentimento de não pertencimento ou não identificação do brasileiro em relação à América Latina. Sabe-se que, durante a Segunda Guerra, houve diversas estratégias dos Estados Unidos para aproximar-se cultural, econômica e politicamente do Brasil (processo de “americanização”), e que, por meio da Política da Boa Vizinhança, os meios de comunicação de massa participaram como agentes na invenção, manutenção e venda de um ideal de progresso estadunidense. Considerando tais aspectos das condições de produção do corpus de análise, composto de onze anúncios das revistas Seleções e O Cruzeiro de 1945, a pesquisa foi orientada a partir das seguintes perguntas: De que forma tais discursos de “americanização” poderiam contribuir para a formação do imaginário de identidade nacional dos brasileiros? Que modelos teriam sido atribuídos como norteadores do desenvolvimento nacional? E que efeitos de sentido poderiam ser produzidos por esses discursos em relação à América Latina? Partindo dos gestos de leitura do arquivo e mobilizando conceitos como formações imaginárias (referenciando Michel Pêcheux), compreende-se a criação de um imaginário de “americano ideal” pautado no discurso produzido sobre os Estados Unidos, o qual reunia aspectos como elegância, beleza, conforto, desenvolvimento, modernidade e prazer. Identifica-se a construção de um imaginário de latino-americano paradoxal, associado ao conceito de tropical e caracterizado com exotismo, desconforto, atraso, intempéries socioambientais, desordem e exploração. Essas características também se aplicam ao imaginário criado sobre o brasileiro, por ter as mesmas condicionantes históricas. Contudo, entende-se que a discursiva adição de desejos, aspirações e possibilidades de ascensão (especialmente por meio da aproximação com os Estados Unidos) permitiria ao brasileiro enxergar-se como diferente das demais nações latino-americanas.
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    Quem acalanta esta terra? Cantigas de ninar para A - COR - DAR
    (2023) Schmidt, Isabel Mattos
    Entender as canções de ninar, os acalantos com seu ritmo, seu embalar, como uma harmonia de cura, um canto que em seu soar traga paz e sintonia entre os seres humanos e a natureza, um entoar que toque na ferida colonial e busque sons ancestrais, um cantar para desoprimir, almar a Terra. O que direciona a pesquisa através desta linguagem de escuta, de contato, de afeto; leva a um tempo não linear e a pensar o acalanto em sua subjetividade que agora junto com as leituras decoloniais, musicais, educacionais, que me atravessam, constroem a ideia de: Quem acalanta esta Terra? A estrutura do trabalho é feita em rodas que seguem a curva da vivência da Pedagogia Griô, idealizada por Lillian Pacheco, que nos leva a buscar a afirmação da expressão identitária e o vínculo com a ancestralidade usando o caminho das músicas e dos saberes da tradição oral pensados para cada etapa vivencial, colocando no centro da roda a diversidade que nos constitui, a consciência comunitária.
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    Vidas ceifadas: uma análise da relação entre feminicídio, mídia e sociedade
    (2023) Nogueira, Jéssica Maiara de Souza
    A violência contra a mulher, principalmente mulheres negras e periféricas, é um problema que vem crescendo cada vez mais na sociedade. Em especial, durante a pandemia de COVID19, houve um aumento significativo no número de feminicídios, em escala mundial. O presente trabalho tem como objetivo principal analisar discursivamente notícias on-line no ano de 2020 sobre os casos de quatro vítimas de feminicídios em três países da América Latina: Brasil, México e Argentina, levando em consideração como esses discursos se constroem na sociedade, produzindo efeitos de sentido que atravessam os sujeitos em seu processo de leitura. Para tanto, analisamos, inicialmente, as condições de produção desses discursos, a partir do levantamento de informações sobre a violência contra a mulher e, mais especificamente, no contexto da América Latina, com foco nos países onde aconteceram os crimes relatados nas reportagens selecionadas, apresentando dados e legislações sobre feminicídios no Brasil, México e Argentina. Como metodologia será mobilizada a Análise do Discurso Materialista (Michel Pêcheux e Eni Orlandi), fazendo uma descrição da materialidade que constitui as reportagens e, posteriormente, uma análise interpretativa, por meio de diversos aspectos discursivos. A partir de uma perspectiva interdisciplinar, articulamos uma base teórica que coloca em diálogo autoras(es) como Segato, Sousa, hooks, Carneiro, Collins, Pêcheux, Orlandi, entre outras(os) teóricas(os) que estudam a violência contra a mulher, o feminismo negro, a interseccionalidade e a colonialidade.
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    Diálogos amefricanos entre a poesia de Nicolás Guillén e a de Solano Trindade: meu irmão de Cuba, Batuque, Macumba, Samba batendo nossos corações
    (2023) Telles, Ticyane Garcez; Souza, Lívia Santos de
    Este trabalho tem como objetivo geral revisitar as obras de dois grandes poetas: o cubano Nicolás Guillén (1902-1989) e o brasileiro Solano Trindade (1908-1974). Guillén e Trindade compartilhavam alguns aspectos significativos: além de terem vivido praticamente na mesma época, ambos eram homens negros e comunistas. Tais características se manifestam na poesia dos dois autores de muitas formas, gerando textos críticos e engajados politicamente e o reconhecimento de ambos como os primeiros poetas a fazerem “poesia negra”, de fato, em seus países de origem. Apesar disso, é possível dizer que não existem muitos trabalhos que coloquem a obra de Guillén e a de Trindade em diálogo. Nesse sentido, por meio de pesquisa bibliográfica e qualitativa, este trabalho busca entender melhor a relação que se pode estabelecer entre as obras desses poetas. Para tanto, dentre outras bases teóricas, o conceito de Amefricanidade da intelectual brasileira Lélia Gonzalez se apresenta como a principal fundamentação teórica desta pesquisa, principalmente, ao levar em conta a questão linguística do “pretoguês”. No entanto, é importante ressaltar que, neste trabalho, o texto literário é considerado um ponto de partida para o desenvolvimento da investigação, que, de forma interdisciplinar, se desdobra não só nos estudos literários, mas também no campo de estudos da História, das Ciências Sociais e de outras manifestações artísticas, como a Música.
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    Os Corpos das Mulheres Travestis e a sua Exclusão no Processo Educacional
    (2023) Lima, Antonella Gessi de
    Esta pesquisa qualitativa visa problematizar e compreender a exclusão escolar desde a educação infantil até o ensino superior mulheres trans A fim de atingir o principal objetivo deste estudo, foi utilizada a autoetnografia, metodologia de pesquisa que se utiliza das experiências da pesquisadora como lente. Além da autoetnografia, compõe a metodologia uma pesquisa por meio de entrevista com uma mulher travesti e a secretária de educação do município de Foz do Iguaçu de forma a corroborar com os resultados autoetnográficos. Os resultados obtidos revelaram os grandes desafios enfrentados pelas mulheres travestis para conseguirem se manter e continuar sua caminhada escolar, já que como travestis, constantemente têm negados direitos básicos de uma vivência social como, por exemplo, o nome social, a permanência na escola e de como a intolerância é excludente.
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    Processos, Vivências e Sementes da Diáspora Árabe em Foz do Iguaçu
    (2023) Fayad, Ali Sobha
    Este trabalho tem como objetivo a análise dos desafios culturais e legais enfrentados pelos migrantes libaneses e seus descendentes que compõem a diáspora libanesa de Foz do Iguaçu. Para esta reflexão, tomou-se como estudo de caso o romance autobiográfico Nur na Escuridão que trata da jornada migratória de uma família Libanesa ao Brasil no ano de 1927. Em contrapartida, houve a análise indutiva de narrativas de membros atuais da diáspora libanesa.
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    O Canto do Teatro Musical Brasileiro: um Estudo de suas Intercorrências Observadas a partir das Vozes de Bibi Ferreira, Alessandra Maestrini, Kiara Sasso, Amanda Acosta e Laila Garin
    (2023) Oissa, Adrielly
    Este trabalho apresenta um estudo sobre o teatro musical brasileiro, com foco nas cantoras que fizeram e fazem muito sucesso na cena músico-teatral do país. A pesquisa explora as técnicas vocais, processos formativos e a evolução do canto, utilizando uma revisão bibliográfica e análise crítica para compreender as particularidades do teatro musical no Brasil e os desafios enfrentados pelas atrizes/cantoras para alcançar o sucesso nesse gênero. A figura central é Bibi Ferreira, atriz, cantora, diretora e produtora teatral, cuja versatilidade a levou a interpretar papéis memoráveis ​​tanto em produções nacionais quanto internacionais, consolidando-se como referência para futuras gerações de atrizes/cantoras de teatro musical no país. O estudo levanta indagações sobre o perfil profissional e vocal de Bibi Ferreira e sua possível contribuição para seu sucesso. Seria seu perfil uma fonte de inspiração para as cantoras de teatro musical contemporâneas no Brasil? Seu padrão vocal ainda se adequa aos padrões estéticos atuais? Para responder a essas questões, a pesquisa examina semelhanças entre os perfis vocais e profissionais femininos no teatro musical brasileiro entre a segunda metade do século XX e os primeiros anos do século XXI. Além de uma revisão bibliográfica sobre a trajetória da atuação feminina no teatro musical brasileiro, baseada nas pesquisas de VENEZIANO (1991, 2010), FREITAS-FILHO (2006), CARVALHO et. al (2008), FOLEGATTI (2011), CORRÊA (2016), PRADO (2020) e outros, também foi realizado uma revisão bibliográfica sobre as intercorrências do canto no cenário da música popular brasileira e do teatro musical brasileiro, embasada as pesquisas de LATORRE (2002), PICCOLO (2005), MACHADO (2007), RUBIM (2010, 2019), MARIZ (2013, 2016), SEVERIANO (2017) e outros. Por fim, baseando-se nos descritores da voz humana selecionados por McCOY (2004) e nos critérios de análise do canto popular brasileiro utilizados por PICCOLO (2006) e MACHADO (2012), o estudo compara o perfil vocal e profissional de Bibi Ferreira com quatro cantoras contemporâneas de destaque no teatro musical brasileiro: Alessandra Maestrini, Kiara Sasso, Amanda Acosta e Laila Garin. O resultado dessa pesquisa identifica as influências, inspirações e referências que ajudaram a moldar o padrão estético do canto no atual cenário do teatro musical brasileiro, assim como aponta quais são os requisitos técnicos necessários para a atuação e possível sucesso de uma atriz/cantora de teatro musical.
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    A Corpo-Oralidade na Tríplice Fronteira: entre Processos de Transmissões de Saberes e Permanência da Cultura de Terreiro na Região de Encontro dos Rios Iguaçu e Paraná
    (2023) Almeida, Pedro Paulo Costa de
    A presente pesquisa pretende colaborar com o desenvolvimento de dispositivos de políticas públicas de cultura e de patrimônio acerca da cultura tradicional brasileira de matriz africana, ou seja, da cultura de terreiro, a começar da cidade de Foz do Iguaçu. Parte da ideia de que estes dispositivos precisam ser desenvolvidos baseados em pressupostos condizentes com as lógicas de organização desta mesma cultura. Para tanto proponho uma abordagem sistêmica do Candomblé na região de encontro dos rios Iguaçu e Paraná a fim de perceber aspectos da configuração deste sistema através de estudos de sua performatividade em meio as relações do corpo em movimento dentro e fora do màrìwò.
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    Relações Familiares e Memórias das Ditaduras em Três Filmes do Cone Sul: 108: Cuchillo de Palo, os Dias com Ele e el Pacto de Adriana
    (2023) Arbex, Maria Clara Rodrigues
    O presente trabalho procura discutir as possíveis relações entre as memórias sobre as ditaduras civil-militares do Paraguai, Brasil e Chile e o cinema documental feito por parentes de vítimas (ou infratores) desses regimes. Para isso, são analisados três filmes: 108: Cuchillo de Palo (Renate Costa, Paraguai, 2012), Os Dias com Ele (Maria Clara Escobar, Brasil, 2013) e El Pacto de Adriana (Lissette Orozco, Chile, 2017). Nesses documentários, as diretoras fazem do cinema um meio para recuperar, descobrir ou reconstruir uma memória, colocam-se em cena e expõem suas relações familiares com os entrevistados. Com essa pesquisa, pretendemos questionar como as diretoras fazem uso do cinema para expor suas memórias familiares, como elas se relacionam com seus personagens e seus testemunhos, como elas mesmas testemunham a partir dos documentários e como o filme pode ser utilizado para criar uma nova memória. Para tal, exploramos as relações entre os personagens procurando observar, principalmente, as disputas pela narrativa e as disputas pelo filme, as formas de relatar de quem fala e de quem filma e como as relações e tensões familiares se apresentam nesses momentos.
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    Guía Educacional para el Ingreso a Cursos de Posgraduación en Universidades Públicas del Estado de Paraná/Brasil
    (2023) Portela Silva, Nicol
    En este manual informativo dividido en tres partes: 1. Brasil y su objetivo de educación superior en el área de posgrado. 2. Requisitos y pasos para el ingreso. 3. Documentos a tramitar post- formación. Usted encontrará de forma fácil y práctica los diferentes requisitos y pasos a tener en cuenta para el acceso a la educación superior en el área de posgrado, específicamente en las universidades estaduales y federales PUBLICAS y gratuitas del estado de Paraná (PR) región sur de Brasil.
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    Educação do Entorno e ao Entorno: Saberes e Percepções de Professores sobre as Práticas e o Acolhimento Intercultural no Ensino Fundamental II, em Três Colégios de Foz do Iguaçu (PR)
    (2023) Velazquez, Dario
    Os processos educacionais em fronteiras e em espaços multiculturais, multilinguísticos e multiétnicos suscitam a necessidade de um olhar atento por parte dos professores e pedagogos, haja vista que nem sempre o sistema educacional consegue abranger todas as especificidades dos sujeitos nestes ambientes de ensino. Diante disso, este trabalho, de caráter interdisciplinar, contou com a participação de docentes, do Ensino Fundamental II, atuantes em três colégios da região multicultural e multilingue de Foz do Iguaçu, objetivando levantar dados sobre as práticas didático-pedagógicas que norteiam os grupos escolares públicos e privados do município, do presente estudo de caso. Observou-se a reflexão dos docentes participantes em relação ao processo de acolhimento intercultural em âmbito escolar para com sujeitos oriundos de outras cidades, estados e países. Para tanto, este estudo percorreu as áreas da Linguística, Linguística Aplicada, História e Sociologia, delineando-se por meio de uma pesquisa de campo de natureza aplicada e de abordagem qualitativa, cuja investigação exploratória e descritiva se deu através de procedimentos metodológicos investigativos específicos, baseados na reflexão pedagógica, por meio de pesquisas bibliográficas, de levantamento e pela aplicação de um questionário do Google forms, com vistas a levantar dados sobre as percepções e ações docentes frente à natureza multicultural e plurilíngue dos cidadãos, em especial os discentes, emergentes que habitam a cidade. O trabalho está articulado em produções acadêmicas de pesquisadores da região da Tríplice Fronteira a respeito das crenças e práticas pedagógicas dos professores que atuam em instituições de ensino de Foz do Iguaçu, no segmento do ciclo II da educação básica. Pautado na educação do entorno para o entorno (MAHER, 2007) e a sua consciência afetivo-intercultural, este estudo buscou um diagnóstico dos mecanismos de reflexão que fazem parte da educação do ensino Fundamental II no referido município, um ambiente no qual as atitudes docentes possam fazer com que o acolhimento intercultural seja uma prática constante e ativa, independentemente do grupo pedagógico-escolar ser público ou privado. A pesquisa encontrou reflexões importantes por parte de professores a respeito do caldeirão cultural e linguístico nos colégios que foram os campos de estudo. Algumas dessas contribuições indicam a carência de se haver um ensino mais acolhedor e o desconhecimento de termos relacionados às situações sociolinguísticas da região de fronteira. Revelaram-se também inquietações com uma abordagem intercultural para com os alunos de outros países e a preocupação com o aproveitamento do aprendizado desses sujeitos oriundos de outras localidades.
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    Canções Sem Fronteira de Tempo e Língua: Percursos Afetivos na Construção da Memória de os Tapes Acervo
    (2023) Costa, Camila Padilha
    Esta dissertação faz uma caminhada específica para descrever e compreender de que modo a musicalidade do grupo Os Tapes (1971 – 1988) se constituiu ao longo de seus anos de existência a partir da construção do acervo digital do grupo (Os Tapes Acervo) que foi, simultaneamente, desenvolvido com esta pesquisa e também seu resultado, e no qual a construção da memória se mostrou elemento fundamental durante todo o processo. Assim, lanço novos olhares interpretativos para o grupo e o conjunto de sua obra, iniciando pelo seu lugar privilegiado de existência e experiências do grupo, as descobertas a partir da construção do acervo digital e finalizando com as descrições e interpretações de suas obras compartilhadas neste espaço virtual.
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    Fronteira e Ensino: Materiais Didáticos Possíveis
    (2023) Tonin, Juliana
    Esta pesquisa tem por objetivo compreender as práticas e saberes docentes de um grupo de professores de geografia do ensino fundamental que lecionam na fronteira trinacional, especificamente em Foz do Iguaçu. Busca-se analisar como trabalham o conceito de fronteira com os alunos da Rede Estadual de Ensino de Foz do Iguaçu, bem como identificar, quais recursos didáticos utilizam em suas aulas para este fim. Ao buscar compreender as relações que permeiam o ensino do conceito de fronteira, a pesquisa procura dialogar com as especificidades da temática sob os conteúdos da disciplina de geografia. Devido as limitações impostas pela pandemia do covid-19, aplicou-se os questionários para os professores por meio do google formulários, a partir da metodologia conhecida como 'bola de neve'. Com base nesses resultados, a pesquisa propôs a criação de um e-portfólio com conteúdos formulados para a fronteira a fim de subsidiar o ensino e a prática docente na educação básica e na formação de professores no ensino superior.
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    Negro me Llaman Porque Soy Negro, Nunca he Tenido otro Color: Canticuentos sobre la Construcción Identitaria Afrocolombiana en Medellín del Artista Juan Guillermo Rúa
    (2022) Cabezas Galindo, Wilson David
    Canticuentiar el proceso de construcción identitaria afrocolombiana del artista Juan Guillermo Rúa Figueroa (Medellín, 1956-1988) es la pretensión principal de este trabajo. Para llevar a cabo esta búsqueda analizamos su prolífico archivo personal; realizamos diálogos con sus hermanxs, investigadorxs de su obra, amigxs, compañerxs de teatro y de movimientos sociales y políticos; y construimos una obra de canticuentos (CÓRDOBA 1985, 2000, 2007, 2017a, 2017b; INHONESTOS, 2019) con tres momentos para guíar la narración: sombra perro o el desconocimiento-negación de ser negro, la autodeclaración identitaria y la politización. Evidenciamos una confrontación discursiva del artista a la identidad regional paisa y a sus respectivos valores. Nos basamos, como sustentación teórico-metodológica, en la Epistemología Vagabunda emanada de la trayectoria del intelectual Manuel Zapata Olivella.
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    A Desterritorialização do Tekoha Guarani no Município de Foz do Iguaçu (PR), nas Décadas de 1970-1980
    (2022) Oliveira, Osmarina de
    Este trabalho versa sobre a desterritorialização de um Tekoha, denominado Guarani - também conhecido como Colônia Guarani, Gleba Guarani ou Três Lagoas - localizado no município de Foz do Iguaçu (PR). A expropriação se efetivou quando a terra indígena reservada em 1913, foi titulada pelo Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), em 1976 com a anuência da Fundação Nacional do Índio (Funai), em benefício de não indígenas, que ao longo do tempo foram invadindo esse Tekoha. Atualmente os Guarani denominam este espaço como Guarani Kuê, onde Kuê denota pretérito, porém como algo que ainda lhes pertence. A partir de uma abordagem interdisciplinar, analisaremos o processo de expropriação deste Tekoha através da ação do Estado brasileiro que, no período em análise esteve sob a governança de um regime ditatorial civil-militar. A partir das histórias/memórias dos Guarani e do acervo documental pesquisado, desejamos identificar o modo como ocorreu o processo, a participação dos agentes do Estado e como esse Tekoha segue no horizonte sócio-político dos Guarani.
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    Pedagogia da Floresta: Agrossabedorias como Propostas de Insurgência de Mulheres em Abya Yala
    (2022) Pereira, Joselaine Raquel da Silva
    Esta pesquisa busca analisar as práticas pedagógicas e educacionais baseadas nas cosmovisões e cosmopráticas das mulheres da terra (indígenas, camponesas, quilombolas, agroflorestoras) ao longo do território de Abya Yala, que se opõem ao sistema positivista e desenvolvimentista atual, constituindo formas de insurgência contra-colonial, antipatriarcal e anticapitalista e propondo alternativas relacionadas à luta pela vida (humana e não humana), em defesa de seus corpos-territórios e à busca pelo Bem viver. Através do diálogo com teorias antropológicas ecológicas, anarquistas, ecofeministas e contra-coloniais, e da realização de uma análise documental qualitativa multissituada procuro compreender a forma como se constroem as práticas pedagógicas contra-hegemônicas protagonizadas por essas mulheres subalternizadas, que surgem a partir das agrossabedorias, de sua conexão com a terra e o território, e da pedagogia da própria floresta que se dá através da sensibilidade e do afeto que permitem perceber a biodiversidade da qual os seres humanos fazem parte de maneira não hierárquica e complementar.