| dc.description.abstract | O tema surge a partir da experiência advinda do projeto Teatralizando a
Educação onde foram utilizadas técnicas teatrais na exploração e construção de
métodos voltados para a relação ensino/aprendizado nas escolas. Em seguida, foi
desenvolvido o projeto Ilusão Ótica: que falta nos faz a palavra em parceria com a
FAP (2016), dado seu caráter multidisciplinar. O objetivo este ano, comum a todos,
além da prática teatral é a participação de estagiários de dança, artes visuais e
musicoterapia, com participação de pessoas cegas e videntes atuando em iguais
condições, trazendo a base sensorial como ponto de partida para a inclusão artística
através da obra. O dois últimos abrangem também o aspecto da recepção e do
público com deficiência visual (DV).Entendemos que a participação igualitária nas
produções artísticas do Projeto poderá auxiliar professores e alunos na busca por
soluções mais democráticas que possam de fato colaborar com o processo de
inclusão das pessoas com DV, partindo do princípio da teoria do reconhecimento. O
reconhecimento das pessoas com DV no processo social inclusivo requer que se
possa entendê-los como pessoas de direitos e capacidades, preservando seu direito
de acesso à arte pela participação de pessoas com deficiência visuais ou não e
redefinindo conceitos já ultrapassados e divisórios sobre a cegueira que afirmam
que as artes são voltadas àquelas pessoas com os sentidos preservados.
Por fim, pretende-se, com a montagem de um espetáculo teatral ao final do
processo, assegurar que a inclusão seja feita de modo a trazer à cena atores cegos
e videntes, bem como dar o suporte requerido para a compreensão da plateia,
também composta, de igual maneira, por cegos e videntes. Supõe-se para tal o
movimento de reapropriação do teatro (artes visuais, dança, música e cinema)
enquanto modo de expressão linguística, pensamento crítico, e função sensorial | pt_BR |
