| dc.description.abstract | Este texto apresenta alguns resultados do Programa de Extensão
Políticas Públicas e Constituição dos Direitos Educacionais no Contexto das Práticas
Curriculares, cujo objetivo foi o de proporcionar espaços de conhecimento, diálogo,
aprendizagens e troca de experiências acerca das políticas públicas e a garantia de
direitos à educação, como reflexo das práticas curriculares em espaços
educacionais formais e não formais. Contou com três ações: a primeira ‘Ciclo de
formação continuada: da gestão educacional as práticas pedagógicas’; a segunda, o
‘Curso A alfabetização e o Estatuto da criança e do Adolescente nas práticas
curriculares na vida escolar’, e, a terceira ação, prevê o Curso a distância: ‘Produção
de material adaptado aos alunos com deficiências: curiosidades da comunicação em
Libras e Braille’, que encontra-se em andamento. Neste trabalho damos ênfase às
duas primeiras ações de extensão, considerando que já encontram-se finalizadas. A
primeira ação nos permitiu discutir e refletir sobre a importância do trabalho
colaborativo, da gestão escolar estar articulada às demandas dos professores e
alunos nos processos de aprendizagens, consequentemente, com a própria
formação profissional que reflete diretamente na formação coletiva e nas relações
humanas. A segunda possibilitou revisitar os planejamentos educacionais e romper
com o pedagógico estático, a partir das interações lúdicas e o brincar, elementos que
foram fundamentais nesse processo de ressignificação dos processos pedagógicos
nos contextos educacionais. Por fim, as interações com os públicos envolvidos,
reforçam a importância das atividades de extensão universitária que tende a
aproximar os conhecimentos acadêmicos com os saberes da comunidade local e
gerar transformações nestes espaços | pt_BR |
