Aprendizagem significativa do tema “fotossíntese” no ensino fundamental: um relato de experiência
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Data
2014-10
Autores
Bocaleti, Alex da Silva
Corrêa, Ronise Ribeiro
Klein, Tânia Aparecida da Silva
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Resumo
Um dos principais problemas no ensino de ciências está no distanciamento do
conteúdo teórico proposto pelo docente à realidade de vida do aluno. Como o tema da
fotossíntese apresenta-se de forma abstrata e distante do cotidiano do aprendiz, este trabalho
apresenta como alternativa uma atividade experimental, baseada na construção, discussão e
observação dos resultados. Dessa forma, a interação entre o professor e os alunos são pontos
principais na identificação dos conhecimentos prévios dos estudantes e conceitualização do
tema proposto. Como resultado observa-se maior participação e interesse da turma na
implementação das atividades propostas
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Aprendizagem significativa, Fotossíntese, Atividade experimental