Aprendendo a matemática jogando
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Data
2014-10
Autores
Santos, Bruna Assumpção dos
Pontes, Fernanda de Oliveira
Portela, Mariliza
Título da Revista
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Editor
Resumo
Este trabalho objetiva relatar a experiência vivenciada através do jogo matemático “Nunca Dez”,
utilizado em determinado momento do projeto, cujos resultados foram de extrema significação tanto para
com os educandos, quanto para as bolsistas do PIBID. Partindo do pressuposto que o jogo favorece o
aprendizado, serão também abordados alguns conceitos relacionados à importância do jogo no processo de
ensino-aprendizagem do educando, mais especificadamente no período de alfabetização, juntamente do
letramento
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Jogos, Alfabetização