| dc.description.abstract | A canção é, sem dúvida, um dos maiores e mais antigos meios de expressão dos seres humanos,
algo que nos toca de múltiplas maneiras e ao jovem, particularmente. O gênero canção propicia o
trabalho com as diversas habilidades do estudo de línguas, afinal a música imaterial, mas tem seu
corpo, suas leis internas, seu modo de se relacionar com os outros e seu propósito (PETRAGLIA,
2010). Os elementos que compõem a canção vão muito além da letra, o que abre espaço para um
debate intercultural importantíssimo ao encarar o ambiente escolar sempre como um espaço de
humanização. O presente trabalho visa compartilhar as experiências vivenciadas com o gênero
canção no Colégio de Aplicação João XXIII (UFJF) em salas de aula e em espaços alternativos,
chamados Módulos e Ágoras. Concluímos que o início de um trabalho com a canção em salas de
aula compostas por alunos brasileiros é sempre surpreendente ao observar que as descobertas de
escuta em sala se tornam uma atividade que aporta grande conhecimento, unindo curiosidade e
prazer ao oferecer e retomar o que se pode chamar de sentimento da língua, ou seja, que esta
também possa ser vivenciada interiormente, para além de fronteiras rígidas e de uma pura
memorização de regras. As aulas, utilizando a canção, tornamse um espaço extremamente
participativo com o Projeto Cinco Minutos con la canción desenvolvido em sala. Nesta atmosfera o
aluno tem a possibilidade de expressar características próprias como gosto/não gosto e compartilhar
suas canções, tendo seu conhecimento reconhecido e construído na interação com o grupo | pt_BR |
