Latinoamerica: narrativas, imaginarios y la dimension cultural en la ensenanza y aprendizaje del portugues la/le para alumnos hispanohablantes
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Data
2016-10Autor
Miranda, Paula Mackarena
Guizzo, Antonio Rediver
Metadata
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La carrera de Licenciatura en Letras Español e Portugués como lenguas extranjeras
(LEPLE) tiene como misión formar Profesores de español y de portugués como lenguas
extranjeras, capaces de buscar siempre alternativas para mejorar las prácticas de enseñanza y
estrategias para la difusión global de las lenguas portuguesa y española.
Bajo este contexto, el proyecto de investigación surge de las dificultades y faltas
encontradas en las practicas docentes en relación a la enseñanza del portugués como lengua
adicional, así como de las discusiones realizadas en el propio curso. Investigamos e
discutimos, en el ámbito del proyecto, aportes teóricos, practicas didácticas y pedagógicas y
materiales didácticos sobre la enseñanza de portugués como lengua adicional y, a partir de las
investigaciones, elaboramos propuestas de secuencias didácticas de enseñanza que pretendían
posibilitar la adquisición y desenvolvimiento de competencias y habilidades lingüísticas y
culturales necesarias para la interacción en contextos universitarios de nivel básico.
Consecuentemente elaboramos un artículo en donde las discusiones teóricas y
metodológicas y las experiencias didácticas vividas son presentadas y problematizadas.