A importância da teoria para a prática educacional

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dc.contributor.authorGrizotti, Kauana
dc.contributor.authorTaguchi, Mariana Myla
dc.contributor.authorSaito, Heloísa Toshie Irie
dc.date.accessioned2017-10-02T20:05:31Z
dc.date.available2017-10-02T20:05:31Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractO artigo visa abordar os estudos teóricos, realizados no primeiro semestre de 2014, que objetivaram embasar as futuras práticas pedagógicas. Discutiremos, a partir de uma perspectiva histórico- cultural, o processo de aprendizagem e desenvolvimento, evidenciando a função da escola e a importância de se ter um professor preparado que ensine os conhecimentos científicos. Para isso, traremos considerações acerca dos textos estudados em sala de aula da universidade e mostraremos a relevância dos mesmos para uma melhor compreensão das práticas pedagógicas das instituições escolares. Verificamos que, em ambos os espaços, temos a possibilidade de ampliar a formação dos diferentes participantes do PIBID, pois é um modo de estimular a formação docente e possibilitar o repensar constante das diferentes ações docentes, superando, com base na teoria, os desafios da educaçãopt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2562
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectFormação - docênciapt_BR
dc.subjectSala de aulapt_BR
dc.titleA importância da teoria para a prática educacionalpt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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