O enfoque CTS na proposta de elaboração de um material para professores a partir das concepções de alunos

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dc.contributor.authorPereira, Tássila Zerbini Monteiro
dc.contributor.authorRengel, Eduardo
dc.contributor.authorRufino, Mauro César
dc.contributor.authorSamojeden, Lauro Luiz
dc.date.accessioned2017-11-20T13:38:32Z
dc.date.available2017-11-20T13:38:32Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractTratar dos conteúdos específicos de Física em sala de aula, sem que estes sejam apresentados de forma contextualizada, dificilmente fará os alunos compreenderem suas relações no meio social. Este projeto tem como objetivo propor aos professores a utilização do enfoque CTS no planejamento e desenvolvimento das aulas. Aplicamos um questionário aos alunos da 3a série do Ensino Médio de uma escola da Rede Pública de Curitiba abordando assuntos como a relação dos conceitos de Física e o Meio Ambiente, a Matriz Energética Brasileira e a geração de energia elétrica. A partir das análises e interpretações desta intervenção, apresentaremos propostas em um material destinado ao professor, o qual irá conter planejamentos e reflexões de intervenções em salapt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2940
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEducação - ensino de físicapt_BR
dc.subjectEnfoque CTSpt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.titleO enfoque CTS na proposta de elaboração de um material para professores a partir das concepções de alunospt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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