Internato em urgência e emergência: discussão de casos clínicos como experiência de aprendizado em campo.
Data
2020-10-21
Autores
Rogenski, Raquel Moura
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Resumo
Introdução: O aprendizado com discussão de casos clínicos estimula o aluno a refletir,
associar e assimilar temas que foram sedimentados desde o início da faculdade. As lacunas
de conhecimento são melhores identificadas e a complexidade das discussões se elaboram
conforme a experiência que se adquire. Objetivo: O presente trabalho apresentará diversos
casos clínicos ilustrativos onde serão expostos a maneira como um aluno de quinto ano no
internato em Urgência e Emergência da Universidade Federal da Integração Latino
Americana assimilou e construiu o raciocínio clinico, tendo como base a literatura e a visão
pessoal. Metodologia: Utiliza-se para isso um estudo observacional descritivo, a partir de
informações coletadas pela aluna em campo e da sua experiência subjetiva ao vivenciar os
cenários de Urgência e Emergência de Foz do Iguaçu, como UPA, SAMU e Hospital
Municipal. Desenvolvimento: Dessa forma, abordam-se 10 casos clínicos de pacientes
críticos, que se apresentaram ao serviço com rebaixamento de nível de consciência,
dispneia, dor torácica ou dor abdominal. Todos trarão temáticas e discussões pertinentes
às diretrizes curriculares do curso de Medicina. Conclusão: Observa-se que a vivência em
campo supervisionada, aliado à base teórica e discussão com profissionais mais
experientes, possibilita que o aluno desenvolva um olhar crítico e procure o embasamento
teórico para desenvolver competências. Além disso, a compreensão da estrutura do cenário
de Urgência e Emergência do SUS e a legislação que a permeia se mostraram de
fundamental importância para capacitação médica.
Descrição
Palavras-chave
Internato - Medicina, Urgência e Emergência, Medicina de emêrgencia, Estudo de casos