Uso de fontes em aulas de História e conciência histórica: encaminhamentos e discussões teóricas
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Data
2018-01-15
Autores
Martins, Giovana Maria Carvalho
Cainelli, Marlene Rosa
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Editor
Even3
Resumo
Este trabalho apresenta os encaminhamentos de uma pesquisa iniciada no curso de graduação
em História na Universidade Estadual de Londrina, e prossegue como parte das discussões
que estão sendo realizadas no Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da
mesma universidade, sob orientação da Professora Dra. Marlene Rosa Cainelli. A
investigação realizada tem como objetivo principal o estudo do uso de fontes no ensino de
história, mais especificamente sobre a literatura em aulas de história na perspectiva da
Educação Histórica, tendo como tema adaptações do clássico “Os Miseráveis”, de Victor
Hugo. A pesquisa atual trata do uso de uma versão em História em Quadrinhos (HQ) da obra,
buscando verificar como HQs podem contribuir para o desenvolvimento da consciência
histórica dos alunos. Para tanto, utilizamo-nos, entre outros, dos escritos de Rüsen (2011)
sobre a consciência histórica e Fronza (2007, 2012) sobre o uso de quadrinhos relacionados a
temáticas históricas
Descrição
Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.
Palavras-chave
História, Educação histórica, História em quadrinhos (HQ)
Citação
MARTINS, Giovana Maria Carvalho; CAINELLI, Marlene Rosa. USO DE FONTES EM AULAS DE HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: ENCAMINHAMENTOS E DISCUSSÕES TEÓRICAS.. In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78035-USO-DE-FONTES-EM-AULAS-DE-HISTORIA-E-CONSCIENCIA-HISTORICA--ENCAMINHAMENTOS-E-DISCUSSOES-TEORICAS>. Acesso em: 06/11/2018 16:01