O preconceito linguístico e a sala de aula
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Data
2017-08-23
Autores
Stenzel, Alice
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Editor
Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL
Resumo
O presente trabalho objetiva refletir sobre a postura do professor frente à variação
linguística encontrada em sala de aula e como lidar com o preconceito linguístico que possa se
manifestar, não somente no ambiente escolar (BORTONI-RICARDO, 2004), mas na sociedade
(BAGNO, 2009). Em um primeiro momento, apresenta-se uma revisão de literatura sobre a variação
linguística, o preconceito linguístico, e a relação entre linguagem e sociedade (BUSSE, 2010). Propõe-
se uma intervenção didática a partir de um texto teatral, por ser esse um gênero de prática oral,
momento em que as variações linguísticas se manifestam. O professor tem um papel importante em
conscientizar o aluno que a variação é característica intrínseca de toda língua (SOUZA; JESUS;
GOMES, 2013) e que os falantes devem ser respeitados
Descrição
Anais e artigos do 28º Fórum Acadêmico de Letras, realizado nos dias 23 a 25 de agosto de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) com tema: A pesquisa nos cursos de letras em contexto de línguas e culturas em contato.
Palavras-chave
Educação - ensino de línguas, Variações linguísticas