Sistema monetário brasileiro: a importância para se formar cidadãos críticos
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Data
2014-10
Autores
Ferreira, Maria Rita
Koeb, Danielle Manika
Coser, Ivanir Luiza
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Neste artigo apresentamos uma proposta de ensino desenvolvida pelo PIBID da
Universidade Federal do Paraná, no projeto Interdisciplinar Pedagogia e Matemática. O
projeto aplica-se na Escola Municipal São Luiz com 35 alunos do 5o ano do Ensino
Fundamental. A proposta pretende incentivar a pesquisa para aguçar a curiosidade dos
alunos. Desenvolve atividades para conhecimento da história do Sistema Monetário
Brasileiro e dos conteúdos programáticos à ele pertencentes . Foram utilizados livros,
revistas e pesquisas no site oficial do Banco Central do Brasil, além de atividades de
resolução de situações-problema utilizando o Real. Foram ressaltadas também questões
ligadas à educação financeira e à economia, proporcionando aos alunos reflexões críticas,
pró-ativas e autônomas quanto ao uso do dinheiro
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Matemática, Sistema Monetário, Educação financeira