Problematização contextualizada para o ensino de química: dissolução do isopor com acetona
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Fecha
2014-10Autor
Pereira, Ana Carla Fernandes
Oliveira, Jéssica Borges de
Rivelini-Silva, Angélica Cristina
Tonin, Lilian Tatiani Dusman
Metadatos
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Procurando aumentar o interesse dos alunos nas aulas de Química, os bolsistas do projeto
PIBID do curso de Licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná –
Campus Apucarana, apresenta uma proposta de aula problematizada sobre os conteúdos polaridade e
solubilidade. O trabalho consiste em uma aula experimental problematizada que possa proporcionar
aos alunos uma maneira diferente de entender os conteúdos químicos por meio desses experimentos