Problematização contextualizada para o ensino de química: dissolução do isopor com acetona
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Data
2014-10
Autores
Pereira, Ana Carla Fernandes
Oliveira, Jéssica Borges de
Rivelini-Silva, Angélica Cristina
Tonin, Lilian Tatiani Dusman
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Procurando aumentar o interesse dos alunos nas aulas de Química, os bolsistas do projeto
PIBID do curso de Licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná –
Campus Apucarana, apresenta uma proposta de aula problematizada sobre os conteúdos polaridade e
solubilidade. O trabalho consiste em uma aula experimental problematizada que possa proporcionar
aos alunos uma maneira diferente de entender os conteúdos químicos por meio desses experimentos
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Problematização - dissolução, Polaridade, Ensino de química