Percepções iniciais de uma futura professora: o planejamento docente em foco
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Data
2014-10
Autores
Freitas, Sara Francielly de
Santos, Sydione
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões iniciais de uma bolsista do PIBID, do
curso de Pedagogia, a partir de sua inserção numa classe de alfabetização, de uma escola pública. O
referido projeto tem como finalidade promover processos efetivos de formação docente, numa
perspectiva investigativa, concretizando-se pela vivência e pelo estudo da relação alfabetização e
letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia do projeto consiste em:
observação participante; intervenções docentes e investigação-ação. No texto, são apresentadas
reflexões sobre o “planejamento docente”, que se originaram das observações participantes e
desencadearam questionamentos, provocando o olhar sobre o tema. Em função do observado,
promove-se a necessidade de compreensão sobre os elementos do ciclo docente e aponta-se um eixo
problematizador para as intervenções e para a pesquisa-ação na continuidade do projeto
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Formação - docência, Alfabetização