Para uma formação crítico-pedagógica: reflexões de um grupo de estudos sobre a natureza da ciência
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Data
2014-10
Autores
Rocha, Leandro da Silva
Oliveira, Flávia Roberta de
Silveira, Marcelo Pimentel da
Kiouranis, Neide Maria Michellan
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Editor
Unila
Resumo
Este trabalho apresenta a jornada de um grupo de estudos em História e Filosofia da
Ciência no contexto do subprojeto PIBID de química. O relato é resultado de discussões e
reflexões sobre a natureza da ciência, assim como os saberes necessários para um professor
preocupado com a sua prática. Estes estudos permitiram aos integrantes do grupo o
desenvolvimento da autonomia, do diálogo e principalmente das mudanças relativas ao modo
de conceber a ciência, que passou de um estágio simplista para um estágio de constante
vigilância, características que contribuíram para uma postura crítico-reflexiva acerca da
prática pedagógica que permeia o ensino de química
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Educação - ensino de química, Formação - docência