O professor da educação básica e Supervisor/Pibid enquanto agente fundamental na formação de professores reflexivos
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Data
2014-10
Autores
Jesus, Atair José Bernardino de
Sell, Ana Carolini
Bueno, Cristiane Aparecida Ribeiro
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Nosso objetivo neste trabalho, se da na direção de refletir sobre o papel do professor da
educação básica, inserido no subprojeto de pedagogia do “PIBID - Programa institucional de bolsa de
iniciação a docência”. Pautados nos estudos de Alarcão (1996), Amaral (1996), e Infante (1996),
analisaremos aspectos pertinentes à formação de professores reflexivos. Para construir este trabalho,
utilizamos trechos da Portaria no 096, de 18 de julho de 2013, a qual regulamenta os objetivos, e
descreve a lógica metodológica de funcionamento do respectivo programa, e das pesquisas acerca do
Programa Institucional de Bolsa de iniciação a Docência, produzidas por Dantas (2013) e Mateus
(2013). Neste processo, o trabalho de uma das supervisoras vinculadas ao PIBID, será posto em
relevo, enquanto discutiremos assuntos inerentes aos trabalhos realizados no espaço de iniciação
docente
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Iniciação docente, Professores da educação básica, Prática reflexiva