Aula laboratorial sobre microrganismos: a importância da experiência para a construção do conhecimento científico
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Data
2014-10
Autores
Ruppel, Deborah T.
Tamada, Marcelo H.
Souza, Caroline F.
Mendonça, Márcia H.
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Resumo
Novos métodos para aperfeiçoar o aprendizado nas escolas de ensino fundamental e
médio são continuamente buscados e sugeridos por diferentes autores. Porém, não é tarefa fácil
modificar o cotidiano atual das escolas e inserir vertentes inovadoras de ensino. É nesse
contexto que a utilização de aulas práticas pode abrir um viés para exploração da construção do
conhecimento científico, passando pela observação dos fatos e a formulação de hipóteses. O
laboratório, sendo um ambiente de múltiplas possibilidades, favorece um desenvolvimento mais
pleno dos educandos, uma vez que a utilização de aulas experimentais contribui diretamente
para que progridam de maneira a compreender e apropriar-se de conceitos científicos. Nessa
perspectiva, buscou-se explorar o ensino de Ciências através de experimentos em laboratório,
conduzidos pelos próprios educandos e mediados pelos professores, para a construção de uma
aprendizagem significativa por experimentação
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Práticas de laboratório, Ensino de ciências, Biologia, Experimentação