Aprendendo a matemática jogando
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Data
2014-10Autor
Santos, Bruna Assumpção dos
Pontes, Fernanda de Oliveira
Portela, Mariliza
Metadata
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Este trabalho objetiva relatar a experiência vivenciada através do jogo matemático “Nunca Dez”,
utilizado em determinado momento do projeto, cujos resultados foram de extrema significação tanto para
com os educandos, quanto para as bolsistas do PIBID. Partindo do pressuposto que o jogo favorece o
aprendizado, serão também abordados alguns conceitos relacionados à importância do jogo no processo de
ensino-aprendizagem do educando, mais especificadamente no período de alfabetização, juntamente do
letramento