A observaçâo participante, como base para pensar projetos de intervençâo nas aulas de sociologia. um estudo de caso em Curitiba-PR
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Data
2014-10
Autores
Garcia, Ramiro Gabriel
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Resumo
Entendendo a importância da observação participante para as atividades do PIBID. Este trabalho parte da
observação afim de, refletir sobre as práticas docentes e os projetos de intervenção que podem ser
desenvolvidos pelos bolsistas do PIBID. Para este trabalho foram tomadas como base as observações
realizadas em 2013 no colégio Estadual Leôncio Correia em Curitiba, pelo projeto PIBID de Sociologia da
UFPR. A partir destas observações foi feito um plano de intervenção que, possibilitasse preencher as lacunas
observadas, nas aulas de Sociologia do Ensino Médio. Para estas aulas, foram utilizados materiais inovadores
e uma postura que possibilitasse a participação mais ativa dos alunos, o que de certa forma contemplou os
objetivos do Projeto, juntamente com os objetivos dos professores supervisores e da coordenação do projeto
PIBID
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Sociologia, Ensino Médio, Observação participante