A literatura infantil na aprendizagem da leitura e escrita dos alunos do 4o ano do ensino fundamental
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Data
2014-10
Autores
Ramos, Fabiana Aparecida da Cruz
Machado, Lucas Almeida
Kaiser, Luciane Maehler
Bondezan, Andreia Nakamura
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Resumo
O presente texto apresenta uma síntese do trabalho realizado pelo Subprojeto de
Pedagogia/UNIOESTE/Foz do Iguaçu do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).
O objetivo é desenvolver a leitura e escrita de alunos 4o ano do ensino fundamental de uma escola municipal
da periferia desta cidade. Destacamos neste contexto a literatura infantil como um instrumento importante
neste processo. Utilizamos como referencial para este trabalho as obras de Zilberman (1987); Simões (2000);
Mello (2006), e outras. As literaturas infantis utilizadas foram criteriosamente selecionadas considerando a
realidade social das crianças, levando-as a refletir sobre suas ações, estimulando o desenvolvimento social,
emocional e cognitivo. Observamos que os alunos tiveram um significativo aproveitamento das aulas que
demonstraram interesse, participaram com suas opiniões, interagirem entre si, exercitaram a leitura e a se
empenharam na produção de textos
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Leitura, Escrita, Ensino, Literatura