A investigação-ação no subprojeto de pedagogia: a utilização da literatura como um instrumento de incentivo a leitura
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Data
2014-10
Autores
Jesus, Atair José Bernardino de
Arenhart, Leonice Izaura Tocheto
Wendling, Cléria Maria
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Resumo
Reconhecendo o professor como o principal incentivador da leitura na escola, buscou-se, no
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) subprojeto do curso de Pedagogia,
construir ações de formação de professores voltadas para a inserção da contação de histórias no ciclo de
alfabetização. Compreendemos que as histórias literárias contribuem com a ampliação do repertório para a
construção de textos das crianças e para a compreensão de si e do mundo. Desse modo, este trabalho
pretende apresentar uma experiência da utilização da literatura no ambiente escolar, fazendo reflexões sobre
a temática, e problematizando a utilização da investigação-ação como a metodologia de trabalho utilizada
como instrumento de formação de novos professores. As ações no PIBID tem uma importante contribuição
na formação dos professores que recebem os bolsistas em suas turmas no que se refere à instrumentalização
para a inserção mais efetiva da literatura no ciclo de alfabetização
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Contação de histórias, Iniciação a docência, Investigação-ação