Identificación de patrimonio cultural material e inmaterial a través de una educación patrimonial
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Data
2016-10
Autores
Gonzalez, Bryan
Machado, Renata Silva
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Resumo
“El derecho a la cultura, a la diversidad cultural y al Patrimonio Cultural es considerado un
derecho fundamental por la constitución brasilera (BRASIL, 1988), una cultura que con el pasar del
tiempo va cambiando, siendo fundamentada para los procesos siempre en curso de elaboración y
actualización de las identidades culturales (SANTOS, 1993)”.
El presente proyecto de investigación “Identificación de Patrimonio Cultural Material e
Inmaterial a través de una Educación Patrimonial” tiene como objetivo continuar y aprofundar
algunas etapas de desenvolvimiento de un sistema para mapeamiento registro y cadastro de bienes
patrimoniales, abarcando tanto bienes materiales e inmateriales que permitan ser introducidos
dentro de la educación patrimonial en escuelas, creando métodos y desenvolviendo instrumentos
que sean de fácil entendimiento para jóvenes y niños. Para esta investigación se utilizó como
elemento de apoyo conceptos que fueron abordados en el proyecto de extensión “Patrimonio
Cultural de Foz de Iguaçú – Etapa I: um sistema para mapeamento, registro e cadastro de bens”, que
nos permiten dar un entendimiento de la temática abordada acerca de Patrimonios Culturales. Es de
suma importancia resaltar que la ciudad de Foz de Iguaçú no posee ningún bien cultural tombado y
se tomó como iniciativa la formulación de un proyecto de investigación que mediante métodos se
logre la participación de jóvenes y niños, y sobre todo que ellos se sientan identificados con algún
bien cultural de la ciudad.
Descrição
Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Ciências Sociais Aplicadas
Palavras-chave
Patrimonio cultural, Educación patrimonial