Camargo, Felipe dos Santos2026-01-072026-01-072026-01-07https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/9566Este trabalho aborda a adequação e a segurança em instalações elétricas de escolas itinerantes do campo, tomando como estudo aplicado a Escola Itinerante Vagner Lopes, localizada em Quedas do Iguaçu. Desenvolve-se um projeto de readequação conforme as normas brasileiras, articulando critérios técnicos às necessidades concretas da comunidade escolar. Foi realizado um diagnóstico em campo para identificar o uso dos espaços, as dificuldades relatadas por professores e funcionários e as limitações da infraestrutura existente, marcada por improvisos, ausência de dispositivos de proteção e incapacidade de suportar cargas com alta demanda de energia. A partir desse diagnóstico, foram levantadas as cargas instaladas e futuras, estimada a demanda total utilizando fatores normativos e definido o tipo de fornecimento adequado. Em seguida, foram dimensionados circuitos, condutores e disjuntores, aplicados fatores de agrupamento e verificadas as quedas de tensão, com seleção de DR e DPS para aumentar a segurança dos usuários. A instalação foi organizada em dois blocos, com elaboração dos quadros de carga e desenvolvimento da planta elétrica completa, adequando a distribuição de tomadas e iluminação conforme o uso real dos ambientes. Foi apresentada também uma estimativa de custos, permitindo avaliar a viabilidade de implementação do projeto. Os resultados mostram que a instalação atual não atende às exigências básicas de segurança e desempenho, enquanto a proposta elaborada oferece uma solução tecnicamente adequada, mais estável e mais segura, capaz de permitir o uso pleno de equipamentos pedagógicos e melhorar as condições de estudo, convivência e permanência na escola. O estudo indica que intervenções elétricas planejadas em escolas itinerantes do campo podem contribuir diretamente para a qualidade do ensino e reforça a importância de projetos normativos em contextos educacionais rurais. Resumen Este trabajo aborda la adecuación y la seguridad en instalaciones eléctricas de escuelas itinerantes del campo, tomando como estudio aplicado la Escuela Itinerante Vagner Lopes, ubicada en Quedas do Iguaçu (PR). Se desarrolla un proyecto de readaptación en conformidad con las normas técnicas brasileñas, articulando criterios de ingeniería con las necesidades concretas de la comunidad escolar. Se realizó un diagnóstico in situ para identificar el uso de los espacios, las dificultades relatadas por docentes y trabajadores y las limitaciones de la infraestructura existente, marcada por improvisaciones, ausencia de dispositivos de protección e incapacidad para soportar cargas con elevada demanda de energía. A partir de este diagnóstico, se levantaron las cargas instaladas y futuras, se estimó la demanda total utilizando factores normativos y se definió el tipo de suministro adecuado. Posteriormente, se dimensionaron circuitos, conductores y disyuntores, se aplicaron factores de agrupamiento y se verificaron las caídas de tensión, con la selección de dispositivos diferenciales residuales y de protección contra sobretensiones para aumentar la seguridad de los usuarios. La instalación se organizó en dos bloques, con la elaboración de cuadros de carga y el desarrollo de la planta eléctrica completa, adecuando la distribución de tomas de corriente e iluminación al uso real de los ambientes. Asimismo, se presentó una estimación de costos, que permitió evaluar la viabilidad de implementación del proyecto. Los resultados muestran que la instalación actual no cumple los requisitos básicos de seguridad y desempeño, mientras que la propuesta elaborada ofrece una solución técnicamente adecuada, más estable y más segura, capaz de permitir el uso pleno de los equipos pedagógicos y mejorar las condiciones de estudio, convivencia y permanencia en la escuela. El estudio indica que intervenciones eléctricas planificadas en escuelas itinerantes del campo pueden contribuir directamente a la calidad de la enseñanza y refuerza la importancia de proyectos basados en normas técnicas en contextos educativos rurales.openAccessinstalações elétricasescolas móveisnormas brasileirassegurança elétrica