Hernandez Amortegui, Anny Valentina2026-08-132026-08-132026-08-13https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/9979Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade.A Disparidade na Consciência sobre as Plantas (DCP) descreve a tendência das pessoas em perceber, reconhecer e valorizar menos as plantas em comparação com outros organismos, limitando a compreensão sobre a importância da biodiversidade vegetal e influenciando as ações de conservação. Este trabalho teve como objetivo analisar a produção científica relacionada à DCP e identificar as principais estratégias educativas e de divulgação científica utilizadas para mitigar esse fenômeno, além de elaborar um fanzine. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura nas bases de dados Portal de Periódicos CAPES e SciELO, considerando publicações em português, espanhol e inglês dos últimos dez anos. Foram selecionados 32 estudos, analisados quanto às dimensões da DCP, às estratégias de mitigação e aos resultados obtidos. Os resultados evidenciaram o predomínio de pesquisas desenvolvidas no Brasil e demonstraram que as experiências diretas com as plantas, a contextualização dos conteúdos e a divulgação científica constituem as estratégias mais frequentes para promover a atenção, o interesse, o conhecimento e a valorização das plantas. Com base nesses achados, foi elaborado o fanzine "Entre o Invisível e o Ilustrado: Enfrentando a Disparidade Botânica por Meio de Fanzines", destinado ao público em geral. Conclui-se que a redução da DCP requer estratégias que promovam uma relação mais próxima entre as pessoas e as plantas, fortalecendo tanto o conhecimento quanto a valorização da biodiversidade vegetal. Resumen La Disparidad en la Conciencia sobre las Plantas (DCP), describe la tendencia de las personas a percibir, reconocer y valorar menos las plantas en comparación con otros organismos, lo que limita su comprensión sobre la importancia de la biodiversidad vegetal y puede influir en las acciones de conservación. Este trabajo tuvo como objetivo analizar la producción científica relacionada con la DCP e identificar las principales estrategias educativas y de divulgación utilizadas para mitigar este fenómeno, además de elaborar un fanzine. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura en las bases de datos Portal de Periódicos CAPES y SciELO, considerando publicaciones en portugués, español e inglés de los últimos diez años. Se seleccionaron 32 estudios que fueron analizados en relación con las dimensiones de la DCP, las estrategias de mitigación y los resultados reportados. Los resultados mostraron un predominio de investigaciones desarrolladas en Brasil y evidenciaron que las experiencias directas con las plantas, la contextualización de los contenidos y la divulgación científica constituyen las estrategias más frecuentes para favorecer la atención, el interés, el conocimiento y la valoración de las plantas. Con base en estos hallazgos, se elaboró el fanzine “Entre lo Invisible y lo Ilustrado: Enfrentando la Disparidad Botánica por Medio de Fanzines", dirigido al público general. Se concluye que reducir la DCP requiere estrategias que promuevan una relación más cercana entre las personas y las plantas, fortaleciendo tanto el conocimiento como la valoración de la biodiversidad vegetal.esopenAccessbiodiversidadeplantasprodução científicaperiódicos acadêmicos