SANTOS, SIMONE REJANE DOS2026-07-032026-07-032026-07-03https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/9845Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em História.Esta pesquisa analisa a trajetória do Sindicato dos Professores e Profissionais da Educação (Sinprefi) em Foz do Iguaçu, entre 2010 e 2015, investigando os nexos entre seu marco fundacional e a luta pela valorização profissional. Buscou compreender como a fundação da entidade e a conquista do Plano de Carreira (PCCR) se inscreveram na dialética entre a autonomia de classe e a racionalidade da Gestão por Resultados. Fundamentada no método materialista histórico-dialético, a investigação articulou o cruzamento de fontes documentais (livros de atas, registros de imprensa e fontes orais), sob o referencial da História Oral. Os achados demonstram que a memória oficial de fundação pautou o processo técnico do Fundeb, encobrindo uma ruptura catalisada por uma profunda crise ética e institucional no sindicato geral (Sismufi). A pesquisa evidencia que o Plano de Carreira, aprovado em 2015, constituiu um “triunfo vazio”, uma vez que sua implementação foi subvertida pela lógica meritocrática e pelos limites fiscais impostos pela administração municipal. Conclui-se que o recurso às memórias das fundadoras, confrontado com a “frieza” das atas, permitiu desvendar os silenciamentos sobre as tensões políticas da época, lançando luz sobre as contradições que explicam a persistência da precarização e as mobilizações docentes no tempo presente. Resumen Esta investigación analiza la trayectoria del Sindicato de Profesores y Profesionales de la Educación (Sinprefi) en Foz do Iguaçu, entre 2010 y 2015, investigando los nexos entre su marco fundacional y la lucha por la valoración profesional. Se buscó comprender cómo la fundación de la entidad y la conquista del Plan de Carrera (PCCR) se inscribieron en la dialéctica entre la autonomía de clase y la racionalidad de la Gestión por Resultados. Fundamentada en el método materialista históricodialéctico, la investigación articuló el cruce de fuentes documentales (libros de actas y registros de prensa) y fuentes orales, bajo el referencial de la Historia Oral. Los hallazgos demuestran que la memoria oficial de fundación se centró en el proceso técnico del Fundeb, encubriendo una ruptura catalizada por una profunda crisis ética e institucional en el sindicato general (Sismufi). La investigación evidencia que el Plan de Carrera, aprobado en 2015, constituyó un “triunfo vacío”, dado que su implementación fue subvertida por la lógica meritocrática y por los límites fiscales impuestos por la administración municipal. Se concluye que el recurso a las memorias de las fundadoras, confrontado con la “frialdad” de las actas, permitió desvelar los silenciamientos sobre las tensiones políticas de la época, arrojando luz sobre las contradicciones que explican la persistencia de la precarización y las movilizaciones docentes en el tiempo presente.viopenAccessFoz do Iguaçu (PR)profissionais da Educaçãoprofessores - sindicatosHistória da educação