Ferrari Guillen, Miguel Arturo2024-04-242024-04-242024https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/7937Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Integração Paraguai-Brasil: Relações Bilaterais, Desenvolvimento e Fronteiras.Este artículo tiene por finalidad presentar ideas referentes a la Educación Contextualizada en Regiones de Frontera, específicamente a la aplicación de un Currículum adaptado a la realidad de la Educación Escolar Básica, en el Municipio de Ciudad del Este, Alto Paraná - Paraguay y la posible conexión o adopción del material Pedagogía de la Frontera elaborada por docentes y estudiantes de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). Los aportes de los docentes de la red Municipal de Foz de Yguazú, son imprescindibles, para su aprovechamiento en sus instituciones educativas. La investigación asume carácter de ensayo y combina recursos de las investigaciones bibliográfica y documental. El artículo explora y compara conceptos y lo que determinan las normativas legales referentes a la Educación en ambos países, Paraguay y Brasil. Enseguida, identifica la formación histórica del territorio y posible aplicación del currículum contextualizado de acuerdo a lo que determina el Ministerio de Educación y Ciencias de la República del Paraguay, finalmente establece los desafíos del territorio circundante, para discutir sus factibilidades, tensiones y limitaciones para su ejecución.spaopenAccessBrasil - Paraguay; Localidades Fronterizas; Políticas Educativas; Pedagogía de Frontera; Adecuación CurricularbachelorThesis