Lima, Gislene de Jesus2025-03-142025-03-142025https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8904Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcialà obtenção do título de Mestra em Estudos Latino-Americanos.Esta dissertação, realizada na cidade de Madre de Deus - Bahia teve como campo de estudo a Escola Municipal Nossa Senhora Madre de Deus e relata os desafios que os professores vivenciam na tentativa de aplicar a Lei 10.639/03 para combater o racismo em sala de aula. A motivação para este estudo surgiu da escuta atenta aos professores sobre suas dificuldades nesse contexto e da minha experiência pessoal como mulher negra, que também vivenciou o racismo na escola. Este trabalho tem como objetivo geral investigar e promover a implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais na Escola Municipal Nossa Senhora Madre de Deus - BA, visando construir um ambiente escolar mais inclusivo e consciente da diversidade étnico-racial. E como objetivos específicos: Incentivar práticas pedagógicas que valorizam a pluralidade cultural presente na comunidade escolar; desenvolver estratégias para o combate a atitudes racistas e discriminatórias no ambiente escolar; integrar conteúdos relacionados à história, cultura e contribuições afro-brasileiras e indígenas em toda matriz curricular em suas respectivas áreas do conhecimento. Utilizando a metodologia de pesquisa-ação e entrevistas semi-estruturados, buscamos trazer como questão principal: Por que o Município de Madre de Deus - BA ainda não implantou em sua matriz escolar a educação étnico-racial para o combate ao racismo? Assim, a criação da Lei 10.639/03 pode ter como objetivo não apenas trazer conhecimento sobre a história e cultura afro-brasileira e africana para os alunos, mas também desconstruir estereótipos, promover a autoestima dos estudantes negros e criar um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso para todos. Resumen Esta disertación, realizada en la ciudad de Madre de Deus - Bahía, tuvo como campo de estudio la Escuela Municipal Nossa Senhora Madre de Deus y describe los desafíos que enfrentan los profesores al intentar aplicar la Ley 10.639/03 para combatir el racismo en el aula. La motivación para este estudio surgió de la escucha atenta a los profesores sobre sus dificultades en este contexto y de mi experiencia personal como mujer negra que también vivió el racismo en la escuela. Este trabajo tiene como objetivo general investigar y promover la implementación de la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales en la Escuela Municipal Nossa Senhora Madre de Deus - BA, buscando construir un entorno escolar más inclusivo y consciente de la diversidad étnico-racial. Como objetivos específicos se destacan: fomentar prácticas pedagógicas que valoren la pluralidad cultural presente en la comunidad escolar; desarrollar estrategias para combatir actitudes racistas y discriminatorias en el ambiente escolar; e integrar contenidos relacionados con la historia, cultura y contribuciones afrobrasileñas e indígenas en toda la matriz curricular en sus respectivas áreas del conocimiento. Utilizando la metodología de investigación-acción y entrevistas semiestructuradas, buscamos abordar la pregunta principal: ¿Por qué el Municipio de Madre de Deus - BA aún no ha implementado en su currículo escolar la educación étnico-racial para combatir el racismo? Así, la creación de la Ley 10.639/03 no solo tiene como objetivo llevar conocimiento sobre la historia y cultura afrobrasileña y africana a los estudiantes, sino también deconstruir estereotipos, promover la autoestima de los estudiantes negros y crear un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso para todos.openAccessrelações étnico-raciaisinterdisciplinaridadelei n° 10.639/03escola municipal