Moreira, Thays de Carvalho2024-11-012024-11-012024https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8609Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Arquitetura e Urbanismo.Este trabalho investiga a influência dos ambientes de ensino no processo de ensino-aprendizagem, com foco na área de arquitetura e urbanismo na região sul do Brasil. Utilizando uma abordagem interdisciplinar que incorpora conceitos da neuroarquitetura, psicologia ambiental, sociologia e educação, o estudo busca compreender como os espaços físicos de aprendizagem impactam o desempenho dos estudantes e sua experiência de aprendizado. A pesquisa inclui análises de dados quantitativos e qualitativos, como questionários e observações, para examinar os aspectos físicos, sensoriais, emocionais e sociais dos ambientes de ensino. Os resultados esperados contribuirão para o desenvolvimento de proposições e recomendações para o projeto de espaços educacionais mais eficazes e estimulantes. Essa abordagem visa promover um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, inspirador e propício ao desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes.viopenAccessambiente de ensinoneuroarquiteturaensino-aprendizagem.